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蒋经国的母亲是谁蒋纬国的亲生父亲母亲是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么是在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化(huà)文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)的(de)。

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加(jiā)深读(dú)者的(de)印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的意境和(hé)本书(shū)要表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具(jù)体文章(zhāng)和人物进行分析

文(wén)章结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(d蒋经国的母亲是谁蒋纬国的亲生父亲母亲是谁iǎn)明事件的意义，点明(míng)中心(xīn)

　　蒋经国的母亲是谁蒋纬国的亲生父亲母亲是谁 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言(yán),提出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提(tí)出(chū)中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读的作用(yòng),增强了论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头或题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物(wù)的,客观(guān)事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物(wù)的文(wén)章形式也(yě)是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文(wén)章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的发展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的(de)方法是多(duō)种多样的(de),有的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多(duō)余(yú)的(de)话(huà);有的是(shì)文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的话(huà)来收(shōu)束(shù)全篇(piān);有的(de)人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在(zài)文章的结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前(qián)文,和(hé)文(wén)章的标题或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不(bù)起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内容的(de)发展,不(bù)能抛开前面(miàn)的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常难看的。

　　我们来(lái)看(kàn)看小学语文(wén)教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名(míng)作家列(liè)夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔(yú)夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了(le)沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章的(de)前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔(bǐ)墨(mò),因为(wèi),已经没(méi)有必要;文章的(de)中心意思(sī)已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内容上、结构上要(yào)收束全(quán)篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到(dào)人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的(de)开头以及文(wén)章的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余(yú)的(de),或者感到(dào)它与前(qián)面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜(guā),因为村里的(de)穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分(fēn)得(dé)了土地(dì),家家(jiā)种(zhǒng)了(le)瓜(guā),可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的(de)前后(hòu)内容一起构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当(dāng)读者(zhě)把作品读(dú)完(wán)之后,有使他(tā)翻(fān)开第(dì)一页(yè)来重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作(zuò)家也要(yào)求写诗(shī)、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发生,大家(jiā)同心协(xié)力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。