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使我不得开心颜上一句是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是医学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许(xǔ)多的(de)。

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怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

如何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一(yī)段时(shí)间，这个专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是(shì)比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年(nián)来，又(yòu)出现了很(hěn)多(duō)特殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕业的(de)大学本科生在很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备(bèi)去选择护(hù)理专业(yè)，那(nà)么(me)你本身必须要特别的(de)热爱这个行(xíng)业，另外(wài)就是你必须要是(shì)一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任心(xīn)，平(píng)时也(yě)是比较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中大家一定(dìng)要培(péi)养出严谨的作风(fēng)和(hé)良好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须要付出全(quán)部的(de)精(jīng)力，这样我们在(zài)这(zhè)个专(zhuān)业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业(y使我不得开心颜上一句是什么è)

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病(bìng)理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而(ér)又(yòu)神奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的物质使我不得开心颜上一句是什么(zhì)能量代谢，血液的循环，神(shén)经的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是(shì)不(bù)可(kě)见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流(liú)行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量(liàng)的代谢(xiè)过程，要(yào)记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住(zhù)每(měi)一(yī)步发生(shēng)的(de)器官以及发生的条件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且(qiě)完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆(yì)人体八种必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头提出来组成一句相对容易(yì)记(jì)忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相关又难记的(de)名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程也是让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是外文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作(zuò)用(yòng)。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就成(chéng)了(le)对用药(yào)者(zhě)不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理(lǐ)念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的中药(yào)配方(fāng)等等，这些(xiē)内(nèi)容(róng)不仅(jǐn)仅可以在(zài)临(lín)床传授给患者，对自(zì)己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合(hé)谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平(píng)时身体有(yǒu)些许不(bù)适的时候，也可以实(shí)地操作一下(xià)，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地(dì)待人(rén)接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小组练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而(ér)是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导(dǎo)出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好(hǎo)的(de)缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所以是大学(xué)期间难得(dé)的(de)让(ràng)同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的(de)课(kè)程外，护理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患(huàn)者(zhě)住院(yuàn)期间可能会(huì)实施的(de)各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于(yú)信(xìn)息传达(dá)的(de)作用并(bìng)没(méi)有我们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的(de)手(shǒu)，会(huì)起到意(yì)想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系(xì)，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者的要(yào)求，就能称之为优秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但(dàn)只要(yào)患(huàn)者还具备一定(dìng)的(de)自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是让(ràng)患(huàn)者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会(huì)，大(dà)致内容(róng)是上(shàng)午在病(bìng)房参观学(xué)习，看看医生护(hù)士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病历(lì)；下(xià)午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手(shǒu)术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一般手术病(bìng)人术后(hòu)通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能(néng)，而(ér)且个体(tǐ)差异(yì)很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他(tā)患(huàn)者的经验来判断另(lìng)一(yī)个(gè)患者的(de)疼痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现(xiàn)出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综合(hé)评估患者的(de)疼(téng)痛级别(bié)，合理给予药物(wù)止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家(jiā)属(shǔ)比较(jiào)关心的(de)问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不适(shì)可以开始进(jìn)食；消化(huà)道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半(bàn)的护理(lǐ)实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护(hù)理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首(shǒu)先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的(de)对象是病人，不是数据不(bù)是(shì)机器，而(ér)是一(yī)个(gè)个生命，因此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就是大问(wèn)题，大(dà)到你(nǐ)不能(néng)承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及(jí)家属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作(zuò)规范做事，比(bǐ)如输液(yè)时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时(shí)间(jiān)，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人接触的(de)高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护(hù)自(zì)己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制(zhì)度，尤其(qí)是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业(yè)负责，临(lín)床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙，带的学(xué)生又多(duō)，不可(kě)能时时想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回(huí)来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及(jí)积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么(me)护(hù)理，而不(bù)是从事护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识，很多(duō)时候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越独立(lì)自(zì)主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà使我不得开心颜上一句是什么)量的时间金钱来做美容护(hù)理，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作(zuò)量相对比较少，但是工(gōng)作待遇(yù)却(què)反而比(bǐ)医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为(wèi)护(hù)理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以(yǐ)看出(chū)这个医(yī)院(yuàn)的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展离不开(kāi)好的(de)护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学(xué)生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该(gāi)课外多(duō)看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学习能(néng)力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在(zài)医院实(shí)习的话，要(yào)好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的(de)专业技能，随着(zhe)护理的(de)发(fā)展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针(zhēn)输液或(huò)者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要(yào)的(de)四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护(hù)理工作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时(shí)候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义(yì)精神(shén)，在集体利益和个(gè)人利(lì)益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好(hǎo)专业(yè)的护理知识，要选(xuǎn)择(zé)学(xué)习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆正心态(tài)，好好学(xué)习专业的护(hù)理知识，为(wèi)医(yī)疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学(xué)护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初(chū)你(nǐ)为什么选择(zé)了这个(gè)专业？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就可(kě)以了(le)！我认(rèn)为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临(lín)床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急(jí)救护理学、预防医(yī)学(xué)、精神(shén)护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实(shí)习(xí)、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多(duō)国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护(hù)比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市(shì)场对护理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各(gè)国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他(tā)国家将急需200万(wàn)护(hù)理人才，国际人力资源公司已经把(bǎ)目(mù)光瞄准中(zhōng)国。