提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的(de)，而且方法还非(fēi)常(cháng)的简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一个跟(gēn)修(xiū)改(gǎi)记(jì)忆(yì)有关的(de)一个非(fēi)常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁(fán)的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个(gè)孩子遭到侵害之(zhī)后非(fēi中国人口第一大省，中国人口第一大省排名)常容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(中国人口第一大省，中国人口第一大省排名zhī)后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯(sī)敞开(kāi)心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时(shí)候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子提(tí)供(gōng)他们感兴趣(qù)的玩具或(huò)游戏(xì)，同时可以(yǐ)制(zhì)作许多色彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或(huò)图片，家长可在旁(páng)边配(pèi)合我们孩子(zi)一(yī)起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明(míng)确(què)的记(jì)忆任务，并对(duì)孩子的(de)成(chéng)果给予评价，这(zhè)样可能激发(fā)幼儿去(qù)进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子(zi)从听(tīng)到故事中找到答(dá)案，或外出(chū)游玩(wán)时(shí)，要让(ràng)孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些(xiē)东(dōng)西(xī)，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物(wù)等，这(zhè)样就会(huì)让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给(gěi)予及时的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿记(jì)忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆(yì)的材料，可以(yǐ)大大(dà)提高孩子(zi)的记忆水平(píng)和有意识(shí)记忆的(de)能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械(xiè)记(jì)忆，但(dàn)在理解的基(jī)础上，他们会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记(jì)忆的更牢固，这对(duì)培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好(hǎo)的(de)方(fāng)法(fǎ)，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感官(guān)参(cān)加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天(tiān)，应(yīng)尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感(gǎn)官从多方(fāng)面(miàn)获得感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿(ér)记得(dé)又(yòu)快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理(lǐ)的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学(xué)的内容(róng)时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活(huó)动和日常生活(huó)活动等。

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