说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用是(shì)说明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)的(de)。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某(mǒu)地(dì)区，出现云(yún)就代(dài)表(biǎo)将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章的(de)说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物(wù)的(de)……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了(le)趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它(tā)比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物(wù)的(de)特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常(cháng)被(bèi蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁)冲毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的(de)根据(jù)，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确(què)客观地(dì)反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单(dān)方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料(liào)极其(qí)装(zhuāng)饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显露了使用人不同的(de)经济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物(wù)的(de)形状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上(shàng)的(de)比喻还有(yǒu)联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻(yù)和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注(zhù)视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科学的(de)术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示(shì)事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在(zài)阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加(jiā)明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节(jié)约了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了(le)把(bǎ)十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环境来预(yù)设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作(zuò)用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地说明(míng)了(le)事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）分门别类加以(yǐ)说明(míng),使说(shuō)明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地说明该事(shì)物(wù)的××特点,增(zēng)强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学(xué)的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科(kē)学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）加(jiā)以形象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的(de)特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说明,使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明(míng)有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用同列数(shù)蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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