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现在女性多少岁可以领养老金领养老金的年龄是多少朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学(xué)家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是谁写(xiě)的以(yǐ)及朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的什么朝(cháo)代(dài)，朱子家训是谁写(xiě)的(de)作者是谁，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的(de)书(shū)，朱子家训是(shì)谁写的字等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的知识答案：

朱(zhū)子(zi)家训的作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子家训的作(zuò)者(zhě)是朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同(tóng)时代(dài)由不同的朱家(jiā)先贤所撰(zhuàn)写(xiě)出来的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他们(men)的文章(zhāng)搞混了，通(tōng)常人们多(duō)以《朱(zhū)子家(jiā)训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子(zi)真正的(de)《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙(sūn)，世界朱氏联合(hé)会会(huì)长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自(zì)号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教育家(jiā)。其父朱集璜是明末(mò)的学者(zhě)，清顺(shùn)治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读(dú)书曾考取(qǔ)秀才，志于仕现在女性多少岁可以领养老金领养老金的年龄是多少途。清入关明亡遂不再求取功(gōng)名，居乡教(jiào)授学生并(bìng)潜(qián)心程朱理(lǐ)学主张知(zhī)行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本(běn)教(jiào)材用于教学(xué)。潜心研究程朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地(dì)方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无咎(jiù)号(hào)称“吴中三(sān)高士”。康熙三十(shí)七(qī)年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学(xué)问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋(wú)欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市(shì)），明末清(qīng)初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆(kūn)城抵(dǐ)御清(qīng)军(jūn)，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

朱柏庐(lú)

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治(zhì)二(èr)年（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离(lí)，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰(yǎng)晋(jìn)人王哀攀(pān)柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使学(xué)生难以学到真实的学(xué)问，故(gù)写了《辍(chuò)讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁(níng)谧(mì)，严以(yǐ)律己，对当(dāng)时(shí)愿和他交(jiāo)往(wǎng)的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙(xī)十八年(nián)（1679年(nián)）他(tā)坚(jiān)辞不(bù)应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世(shì)以来流传甚(shèn)广，被历代士大(dà)夫尊为治家之(zhī)经，清至民(mín)国年间一度成为童(tóng)蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子(zi)家训(xùn)》精辟地(dì)阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要(yào)勤俭持(chí)家(jiā)安分守(shǒu)己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥一(yī)饭，当(dā现在女性多少岁可以领养老金领养老金的年龄是多少ng)思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳(yáng)先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族(zú)，祖籍(jí)南(nán)宋江南东路徽州府婺源县（今江西省(shěng)婺(wù)源），出生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思(sī)想家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽学派的代(dài)表人物，世(shì)称朱(zhū)子，是孔(kǒng)子、孟(mèng)子以来最杰(jié)出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活动，精(jīng)心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其中最(zuì)值得(dé)关注的，一是(shì)论述小学和大学教育，二(èr)是关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总(zǒng)结前(qián)人教育(yù)经(jīng)验(yàn)和自己教(jiào)育实践的(de)基础上，基于对人(rén)的生理和心理(lǐ)特征的初(chū)步(bù)认(rèn)识(shí)，把一个人(rén)的教育(yù)分成(chéng)小学和大学两个既有(yǒu)区别又有联系的阶(jiē)段，并提(tí)出了(le)两者(zhě)不同(tóng)的教育任务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开，思维能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教(jiào)育的内容是(shì)学其事，主张(zhāng)儿童(tóng)在日常生活中，通过具体行事，懂得基本(běn)的伦理(lǐ)道德规(guī)范，养(yǎng)成(chéng)一定的(de)行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强(qiáng)调(diào)先入为(wèi)主(zhǔ)，及早施(shī)教(jiào)；要力求(qiú)形(xíng)象、生动，能激发兴趣；现在女性多少岁可以领养老金领养老金的年龄是多少以《须知(zhī)》、《学规》的形式(shì)培养儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以后大(dà)学教育(yù)，其(qí)任务是在坯璞(pú)的基础上再(zài)加光饰，把他们(men)培养成为国(guó)家所(suǒ)需要的人才(cái)。

　　朱熹(xī)认为，与(yǔ)重在教事的小学教育(yù)不同，大(dà)学教育(yù)内容的重点是教理，即重在探究事物之(zhī)所以然。

　　对(duì)于大(dà)学教(jiào)育方法，朱熹一是重(zhòng)视自(zì)学，二(èr)是(shì)提倡不(bù)同(tóng)学术观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学(xué)和大(dà)学教(jiào)育的见解(jiě)，为中国古代(dài)教育(yù)思(sī)想(xiǎng)增添了(le)新鲜的内容(róng)。