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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱(bào)头鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山(shān)万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖、胸有成(chéng)竹、千(qiān)山一碧、不(bù)动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物(wù)以希为(wèi)贵罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原(yuán)因，带有弱国(guó)国民(mín)的辛酸。

　　2.东(dōng)京也(yě)无非(fēi)是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学(xué)生在东京造(zào)成恶(è)浊(zhuó)气氛的强(qiáng)烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希望中国有(yǒu)新(xīn)的医学;大而言之(zhī)，是(shì)为学术，就是希(xī)望新的医(yī)学传到中国去(qù)。

　　他的性格，在我的眼里和心(xīn)里是伟大(dà)的(de)。

　　赏析：深(shēn)切地表达了(le)对(duì)藤野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正要(yào)说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏(shǎng)析：表明事实(shí)并未出现，不(bù)过是(shì)作者想象(xiàng)中的(de)情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现(xiàn)了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来也无非(fēi)使他失望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对辛亥革命后中国(guó)依然是半殖(zhí)民地半封建社会的现(xiàn)状的失望(wàng)和不满(mǎn)，从(cóng)而也(yě)觉(jué)得无法报答藤野先生对(duì)自己对中国人民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调更加强(qiáng)了文章思想的深(shēn)度(dù)。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀(xī)少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式(shì)前表示(shì)否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不(bù)是的意(yì)思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升(shēng)高；顿：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　乌克兰人口多少亿人2022，乌克兰有多少人口2020指声音的高(gāo)低起伏(fú)和(hé)停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个客(kè)店里(lǐ)的(de)，初冬(dōng)搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被(bèi)盖了全(quán)身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两(liǎng)个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸(xī)不息的(de)地方，蚊子(zi)竟无从(cóng)插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到我(wǒ)寓里(lǐ)来了(le)，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通(tōng)，并没有(yǒu)带(dài)走(zǒu)。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到一封很(hěn)厚的信，拆开看(kàn)时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但(dàn)在我，这一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来(lái)，我(wǒ)看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的(de)人(rén)们，他(tā)们(men)也何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但(dàn)在那时那(nà)地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办(bàn)囚人的(de)饭食和我不(bù)相干，然而好意(yì)难却，也只得(dé)别寻相(xiāng)宜(yí)的(de)住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着寻(xún)求救国救(jiù)民真理的理想，去(qù)日本(běn)留(liú)学(xué)，在东京的弘文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙(xiān)台(tái)医学(xué)专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱(ài)知(zhī)县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅(xùn)入学的两(liǎng)个(gè)月前，升格(gé)为仙台医学专(zhuān)门学(xué)校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅(xùn)在(zài)此认识(shí)了(le)这位日本学者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚的师生(shēng)友谊。

　　在日(rì)本军(jūn)国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇散文写于(yú)1926年10月(yuè)12日，当时作(zuò)者鲁迅正(zhèng)遭受北(běi)洋军阀及(jí)其御用文人(rén)的迫(pò)害，从(cóng)北京南下，来到厦门大(dà)学任教，作者作此文予(yǔ)以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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