郑(zhèng)强老师引(yǐn)发了不小的争议(yì)。

郑强老师目(mù)前担任太原理工大(dà)学的党委(wěi)书记，职位已(yǐ)经不小(xiǎo)。

他多年前已经是教育界的名人(rén)，所到之处(chù)，人流涌动，他就(jiù)代(dài)表着人气。

同时，由于郑强老师为人(rén)直爽，说话(huà)一针见血，不想拐弯抹角，他的(de)每次发(fā)言大都会引发一定(dìng)的热(rè)议。

前(qián)不久(jiǔ)，郑强老师受(shòu)邀(yāo)去青岛大学演讲，庆祝(zhù)青岛(dǎo)大学建校(xiào)百年。

这是(shì)件(jiàn)好(hǎo)事(shì)，学校(xiào)邀(yāo)请(qǐng)郑强去(qù)演讲(jiǎng)，必(bì)然(rán)也是(shì)看中(zhōng)了郑强在教(jiào)育界举足轻(qīng)重的(de)地位以及(jí)颇高的人气。

青(qīng)岛大学的百年校庆(qìng)，举办得相(xiāng)当隆(lóng)重(zhòng)，受(shòu)邀的不仅有郑强，还有青岛的官员、代表校友、社会各界(jiè)人士等。

郑强在演讲中，恰好炮轰(hōng)了受邀而来的官(guān)员(yuán)，使得此次演(yǎn)讲颇具争(zhēng)议性。

郑强在演讲的(de)过(guò)程(chéng)中，有些青岛的官员离席了，整个(gè)演(yǎn)讲席的前排空出了不(bù)少(shǎo)位置。

郑(zhèng)强慧(huì)眼如(rú)炬，大概看出了这种情况。

他在台上(shàng)直接(jiē)炮轰离席的官员领(lǐng)导：“不(bù)要以为是你们(men)给大学面子(zi)，邀请你们来，是大学给(gěi)你们(men)面(miàn)子。”

郑强认为他们身上存在官僚主义，来听演讲，就是走个过场。

郑强老师的话，有人(rén)支持，有人反对。

支持者认为(wèi)，郑(zhèng)强老师说的(de)对。

教育最重要，领导都来(lái)听(tīng)演(yǎn)讲(jiǎng)了，应该(gāi)给学生(shēng)树(shù)立好榜样(yàng)，认(rèn)为(wèi)听演讲。

刚(gāng)开场不久(jiǔ)离席，是对(duì)他(tā)人的不尊重。

郑强老师公开(kāi)批评(píng)这些人，是知识分子的(de)风骨。

反对(duì)者则(zé)认为，领导(dǎo)过去就(jiù)是出席开幕式而已，又不是听你演讲的。

领导时(shí)间很重要，哪有时间听你(nǐ)讲话，郑强还(hái)是(shì)感觉自己被(bèi)怠(dài)慢了，面(miàn)子上过不去罢了，哪里是为(wèi)百姓(xìng)发声(shēng)。

公说(shuō)公有(yǒu)理，婆说婆(pó)有理，文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事 得失寸心知是谁的名句各(gè)方各执一词，互(hù)不相让(ràng)。

郑强老师(shī)批(pī)评离场现场，是(shì)在乎(hū)面子(zi)？

中途离(lí)场的(de)领导(dǎo)，到底对或者不(bù)对(duì)呢(ne)？

具体问(wèn)题，具体(tǐ)分析，不可(kě)一概而论(lùn)。

领导一(yī)般行程忙，事多，如果真有急事，中途(tú)离场，也情(qíng)有可(kě)原。

但如果领导们是对演讲内容(róng)不感冒，不想(xiǎng)坐在台下(xià)听演讲(jiǎng)内容，所以溜之(zhī)大(dà)吉(jí)，那就无法令(lìng)人赞同(tóng)了(le)。

毕(bì)竟领导还是要做好学生的表(biǎo)率(lǜ)和带头作用，如果领导一言不合都提前走，那年(nián)轻的学子，相(xiāng)对来说(shuō)更加心浮气(qì)躁，哪还有心思听下(xià)去(qù)呢。

做任(rèn)何事，都(dōu)需(xū)要耐心和恒心。

年轻学子如果养成随性而为的习惯，那做任何事都可能是一时(shí)热度，难成气候(hòu)。

郑强老师太直(zhí)率(lǜ)。

如果(guǒ)换(huàn)成其他的演(yǎn)讲者，看到有人(rén)中途离席，必然当(dāng)作没有(yǒu)任(rèn)何(hé)事发生，若无其(qí)事地继续提前准备好(hǎo)的演讲内(nèi)容。

但郑强(qiáng)偏不，他要将这种(zhǒng)他(tā)看(kàn)来不好的(de)现象说出(chū)来，加以批评。

无论(lùn)他批评的(de)对与(yǔ)错，这(zhè)种敢于说出自我(wǒ)想法(fǎ)的老师(shī)，值得肯定(dìng)。

大学，非(fēi)有大楼(lóu)之谓(wèi)也，有大师(shī)之谓也。大学真正的目的，是培养学(xué)生，是教书(shū)育人(rén)，是产生更多的大师。

郑(zhèng)强对官僚主义的(de)批(pī)评，是否有助(zhù)于大学的进(jìn)步，学生的培(péi)养，仁者见仁，智者见(jiàn)智。

个(gè)人看来，高(gāo)校中有郑强如此坦率和直爽之人，能(néng)发自内心，不(bù)怕得(dé)罪人地(dì)说出心中想法，对高校是件好事。对很多事情意见均一致的(de)高校，大抵是(shì)没有太大(dà)的(de)创新力(lì)的。

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