说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)的。

　　关于说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用以及说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，小学(xué)说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用，语文说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)，所有(yǒu)说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二(èr)要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：云能(néng)预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具体有力(lì)地说明(míng)了(le)……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力(lì)，可(kě)以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明文(wén)更具(jù)诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有力(lì)地(dì)说明事(shì)物(wù)的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用(yòng)具体的(de)或者大家已经熟(shú)悉的事物和(hé)它比较，使读(dú)者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进(jìn)行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以(yǐ)采用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读者(zhě)理解。<五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力/p>

　　需要注(zhù)意的是，引用较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数(shù)字绝(jué)对(duì)不能用，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既(jì)能准确(què)客观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的(de)说(shuō)服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了(le)使用人不同的经(jīng)济(jì)与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似(shì)之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的(de)形象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动性的(de)说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象详细(xì)具体地说明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像注视(shì)行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科(kē)学的(de)术语对(duì)某(mǒu)一概念的(de)本(běn)质特征(zhēng)作规定性的说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事(shì)物的(de)某一个(gè)特(tè)点(diǎn)做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅(yuè)读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大(dà)拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单(dān)用文字(zì)表达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事(shì)物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的环境(jìng)来(lái)预设将来可能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的(de)××特点,增强了文章(zh五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力āng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地(dì)说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的(de)语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出(chū)说明(míng)对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的解释说明(míng),使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是使说(shuō)明(míng)更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的(de)趣味性.（引用(yòng)说明(míng)在文(wén)章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司 五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力