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鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课(kè)程(chéng)是(shì)医学基础课基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多的(de)。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门(mén)课程(chéng)以及(jí)怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的(de)就(jiù)业(yè)前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在(zài)护(hù)理专业已(yǐ)经被列(liè)为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在(zài)我们(men)国家的(de)护士(shì)还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型的(de)护理职业，比(bǐ)如说家(jiā)庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的大学(xué)本科生在很多医(yī)院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去(qù)选择(zé)护(hù)理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这(zhè)个行(xíng)业(yè)，另外就是你必须要(yào)是(shì)一(yī)个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全(quán)部(bù)的精力，这(zhè)样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多(duō)微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝(jué)伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是(shì)不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记(jì)很(hěn)多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常(cháng)会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确(què)而且完(wán)整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在(zài)记忆人体八种必(bì)须氨基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(s鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的uān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记(jì)的名词整(zhěng)合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都(dōu)是外文(wén)翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不(bù)容易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没(méi)有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不(bù)良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关(guān)，而对(duì)人体产(chǎn)生不(bù)利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药(yào)物(wù)都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符(fú)合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用药者(zhě)不(bù)利的不(bù)良反应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的(de)中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对自(zì)己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平(píng)时(shí)身体(tǐ)有些许不(b鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的ù)适的时(shí)候，也可以实地(dì)操作一(yī)下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得(dé)体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者(zhě)角色(sè)扮(bàn)演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行走时需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则(zé)是(shì)不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出(chū)一段时间(jiān)让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者(zhě)有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审视自(zì)己的行为，从解决(jué)问题的(de)目的(de)出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来(lái)不(bù)会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让(ràng)同(tóng)学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的(de)课(kè)程(chéng)外，护理学(xué)院开设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住(zhù)院期间可能会实(shí)施(shī)的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想象中那么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意(yì)想不(bù)到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的护(hù)患关(guān)系，建立(lì)怎样(yàng)的护患关系，这其中(zhōng)也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的(de)要(yào)求，就能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调(diào)动其(qí)积极性，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回(huí)归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四(sì)门课(kè)程都会有每(měi)周一(yī)次(cì)临(lín)床见习(xí)的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及(jí)各(gè)种疾(jí)病(bìng)的临(lín)床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或(huò)者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流，同(tóng)时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提(tí)出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包(bāo)括(kuò)术(shù)前(qián)护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后(hòu)通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能根据其他患(huàn)者(zhě)的经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患(huàn)者主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合(hé)评(píng)估患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较(jiào)关心的问题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的(de)原(yuán)则就是(shì)，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无(wú)其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是(shì)鼓励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患者(zhě)病情轻重以及(jí)耐(nài)受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床(chuáng)活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的(de)护理实习与半年的医(yī)疗实(shí)习(xí)，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟随着医生老(lǎo)师从(cóng)事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病(bìng)人(rén)，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大(dà)到你不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要(yào)比普通人(rén)接触的高致病性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各(gè)项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自己的(de)学业负责(zé)，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又(yòu)多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识(shí)，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要(yào)做到及时与理论(lùn)相联系，白(bái)天在临床(chuáng)见(jiàn)到不(bù)熟(shú)悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的理(lǐ)解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而不(bù)是从事护理专业(yè)的工作(zuò)的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛苦工作的(de)准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学(xué)到护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立自(zì)主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在(zài)自己身上花(huā)钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而(ér)比医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果有机(jī)会从事这个行业的话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这个(gè)专业越来越(yuè)受(shòu)到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个(gè)医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理团队，护(hù)理团(tuán)队(duì)已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的知(zhī)识(shí)，也应该课外多(duō)看(kàn)一(yī)些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓(tuò)展(zhǎn)自己(jǐ)的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的(de)教学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和吸(xī)收(shōu)能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生活(huó)上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个(gè)方面就是(shì)稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感(gǎn)，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要(yào)有崇高的职业精(jīng)神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态(tài)，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什(shén)么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也(yě)可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我(wǒ)认为上课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考试前将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学什么(me)

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医学(xué)心理(lǐ)学、医(yī)学伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科(kē)护理学(xué)、急(jí)救(jiù)护理学、预防医(yī)学(xué)、精神护(hù)理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学(xué)环节(jié)：包括临床综合实(shí)习、社区(qū)实习、论文撰写(xiě)等(děng)，一(yī)般(bān)安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列(liè)入(rù)国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生人才资(zī)源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量(liàng)远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目(mù)光(guāng)瞄准中国。