春天的(de)声音排比句有什么(me)作用呢？春(chūn)天(tiān)的(de)声音排比句可(kě)以使春天(tiān)的声音更加形象、具体，更(gèng)加强烈的表现出春天声音的美妙(miào)、春天的生机勃勃，表现出对春天的喜爱的(de)。关于春天(tiān)的(de)声音排比(bǐ)句有什么作用呢以(yǐ)及(jí)春天的声音排比句有什(shén)么作用呢，春(chūn)天听到(dào)了什么声音排比句，春天还是什么用排比句，春天的气息的排(pái)比(bǐ)句，用排比句来描(miáo)写春天的句子等问(wèn)题，农商网将为(wèi)你整理以(yǐ)下的生(shēng)活知识：

春天是(shì)几月到几月

　　春天是3月到5月的。

　　在北半球春天是3-5月(yuè)，中国(guó)农历的1-3月公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代为春季，南半(bàn)球(qiú)的(de)季(jì)节(jié)与(yǔ)北半球相反(fǎn)，春天是9-11月。

　　季节一共(gòng)有四季，分为(wèi)：春、夏、秋、冬，夏季(jì)为6-8月，秋季为9-11月，冬(dōng)季为12-次年2月。

春天的声(shēng)音排(pái)比句有什么作用呢

　　春天的(de)声音排比句(jù)可以使春天的声音更加(jiā)形象、具体，更(gèng)加强烈的表(biǎo)现出(chū)春天声(shēng)音的美妙(miào)、春天(tiān)的生机勃勃(bó)，表现出对春天的喜爱。

　　排比句，是修辞手法之一，指使用(yòng)排比修(xiū)辞方法，把三个(gè)或以上意义相关或相近、结构相同(tóng)或相似(shì)、语(yǔ)气相同(tóng)的词(cí)组或句(jù)子并排在(zài)一(yī)起组(zǔ)成(chéng)的句子。

　　有(yǒu)时候两个句(jù)子或以上的并列句子(zi)也可以称为排比句。

　　一般使用(yòng)排比句来说(shuō)理，可(kě)收到(dào)条理分明的(de)效果。

　　用排比来(lái)抒情，节(jié)奏(zòu)和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。

　　用(yòng)排比来叙事写(xiě)景，能使层次清(qīng)楚、描(miáo)写细腻、形象(xiàng)生动之效。

“春天的(de)声音”运用了哪些(xiē)修辞手法(fǎ)？

　　“春天的声音”运用了拟(nǐ)人的

　　修辞手法

　　。

　　春天是(shì)一(yī)个(gè)季节(jié)，不会说(shuō)话(huà)，而人才会有(yǒu)声(shēng)音，把春天拟(nǐ)作人公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代才会发(fā)出(chū)声(shēng)音。

　　这(zhè)样写可以让(ràng)春天的(de)描(miáo)写更加生动、形象、具体(tǐ)，既能生动形象地写出(chū)春天(tiān)的特点(diǎn)，又有了拟人化(huà)之后春天的(de)活泼。

　　例(lì)如(rú)：

　　春天的声音是春(chūn)雨润物的声音；是白云轻(qīng)轻飘过(guò)声音；是春风拂柳的声音；是候(hòu)鸟(niǎo)回(huí)归的鸣叫声音；是孩子在春天里嬉戏的声音……

　　这句话除了运用(yòng)了拟(nǐ)人的修辞手(shǒu)法(fǎ)，还用了(le)排比的修辞手(shǒu)法。

　　可以使春天的声音(yīn)更加形象、具(jù)体(tǐ)，更(gèng)加(jiā)强烈的表(biǎo)现出春天声音的美妙(miào)，春天(tiān)的生机勃勃(bó)，表现(xiàn)出对春天的喜爱。

　　扩展资(zī)料

　　修(xiū)辞手(shǒu)法是为提高表达效果(guǒ)，用于各种文章(zhāng)或(huò)应用文，在语(yǔ)言写作时

　　表(biǎo)达方法

　　的集合。

　　修辞(cí)手法一共有63大类(lèi)，78小(xiǎo)类。

　　通过修饰、调整语句，运用特定的表(biǎo)达形式以提(tí)高语(yǔ)言(yán)表达作用的方式。

　　常用的(de)修辞手(shǒu)法(fǎ)有：比喻(yù)、拟人、夸张(zhāng)、排比、对(duì)偶(ǒu)、反复、设问(wèn)、反问。

　　1、比喻：即表(biǎo)示两种不(bù)同程(chéng)度(dù)的事(shì)物，彼此之间(jiān)有相(xiāng)似点，使用一事(shì)物来(lái)比方另一事物(wù)的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟(nǐ)人(rén):把(bǎ)物(wù)当作人来写，赋(fù)予物以(yǐ)人的(de)言(yán)行或思想(xiǎng)感(gǎn)情，用描写人的词来描写物。

　　3、夸(kuā)张(zhāng)：为了达到某种(zhǒng)表(biǎo)达效(xiào)果，对事物的形象、特征(zhēng)、作用、程度等方面着意(yì)扩(kuò)大(dà)或缩小(xiǎo)的(de)方法。

　公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代　4、排比：把三个或以上结(jié)构和长度均类(lèi)似(shì)、语(yǔ)气一(yī)致、意义相关或(huò)相同的(de)句(jù)子排列起来。

　　5、对(duì)偶：字数(shù)相等，结构形式相同或基本相同(tóng)，意义对称(chēng)的一对短语或句子，表(biǎo)达两个相对或(huò)相近的意思。

　　6、反复(fù)：为(wèi)了(le)突(tū)出(chū)某个意(yì)思，强调(diào)某种感情，有意重(zhòng)复某个词语或(huò)句子。

　　7、设(shè)问：为了(le)引起别(bié)人的注意，故意先提出问(wèn)题(tí)，然后自(zì)己(jǐ)回答。

　　强烈情感。

　　8、反(fǎn)问：又(yòu)称激问、反诘、诘(jí)问(wèn)。

　　用疑问形式(shì)表达确定的意(yì)思，用肯定(dìng)形式(shì)反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问(wèn)不答，答案(àn)暗含在(zài)

　　反问句(jù)

　　中(zhōng)。

　　参考(kǎo)资料(liào)

　　百(bǎi)度百科

　　-修(xiū)辞(cí)手法

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