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全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素(sù)速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实(shí)的意(yì)思，但(dàn)是速(sù)写(xiě)本(běn)身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素(sù)描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子，却是从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是(shì)相(xiāng)对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连(lián)同周围环(huán)境的关(guān)系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺(quē)乏长期性的(de)作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念(niàn)的(de)指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的把握下一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能(néng)更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画(huà)，怎(zěn)么能得(dé)到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是(shì)由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没(méi)有局(jú)部(bù)的一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没(méi)有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的(de)是培养一(yī)种(zhǒng)艺(yì)术(shù)思维的“意(yì)境(jìng)”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失去了它(tā)的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到(dào)一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部(bù)与整体(tǐ)的关(guān)系(xì)就(jiù)显得十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠比较的(de)方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神(shén)使(shǐ)是(shì)双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人(rén)，辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话模特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成(chéng)了他(tā)们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特(tè)儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事(shì)物所具备的(de)敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那(nà)么他就有可(kě)能造(zào)成感知(zhī)能力(lì)的(de)退(tuì)化，失(shī)去一个艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握(wò)不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层(céng)次就不(bù)清(qīng)晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部大(dà)部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量(liàng)拉(lā)开(kāi)深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大(dà)部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对(duì)局部的色调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都(dōu)画(huà)得很(hěn)好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一(yī)个固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必然(rán)会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中，素(sù)描必(bì)须(xū)着(zhe)重光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的(de)安全感，和背景(jǐng)间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然的(de)秩序，导换成美的(de)、入(rù)画(huà)的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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