小说中反复的作(zuò)用和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题(tí)格(gé)式(shì)是反复的作用和表达效果分别(bié)是：一、作用：强调(diào)，增强语气或语(yǔ)势的。

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小说中反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题(tí)格式(shì)

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格(gé)式(shì)整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使(shǐ)人如见其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据表(biǎo)达需(xū)要(yào)，有意让句子或(huò)词语重复出现的修(xiū)辞方法(fǎ)，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些(xiē)词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复(fù)的类型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种(zhǒng)行为，连(lián)续两次以上使用同一词语，达到(dào)强调(diào)的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发(fā)，就在沉(chén)默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多次(cì)使用“沉默(mò)”一词，表达(dá)自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了(le)表达内容(róng)或(huò)结构安排的需要，要连续(xù)两次以上使用(yòng)同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是(shì)这样(yàng)的！月(yuè)亮原来是这样的(de)！核桃树原来是这样的(de)！香雪走着，就像第一次认出养育她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续(xù)三(sān)次反复使用“原来是这样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说(shuō)中最(zuì)为常见(jiàn)。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连(lián)续两次重复以“我真傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后(hòu侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类)的(de)痛苦心情，同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批(pī)判了(le)摧残中国(guó)劳动(dòng)妇女的(de)封(fēng)建(jiàn)礼教。

反复(fù)的作(zuò)用答题格式

　　反复(fù):侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类突出思(sī)想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代(dài)虚，以奇(qí)代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其他(tā)修辞(cí)手法(fǎ)及答题(tí)格(gé)式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽(chōu)象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情(qíng)感(gǎn)。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容(róng)集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事(shì)透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增(zēng)强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感(gǎn)染(rǎn)力，增强联想;创(chuàng)造气(qì)氛，揭示(shì)本质，给人以(yǐ)启示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强语(yǔ)气(qì)，增强语势，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引起读者(zhě)颤(chàn)拿(ná)颂茄(jiā)郑的(de)注(zhù)意和思考，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所表现的(de)事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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