提高幼儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材(cái)料的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是可以被植(zhí)入的，而(ér)且方法还非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关的一个(gè)非(fēi)常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿(ā)米罗特(tè)X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最(zuì)近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后(hòu)非常容易出(chū)现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了自己(jǐ)小时候去野外露营遭到(dào)了侵害的(de)经历。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片(piàn)，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子(zi)一起来进行(xíng)这(zhè)些活(huó)动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的(de)成果给(gěi)予评(píng)价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行(xíng)有意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可以提出一(yī)两个问题让孩(hái)子从听到故事中找到答案(àn)，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些(xiē)地(dì)方(fāng)，都有哪些景物(wù)等(děng)，这样就会(huì)让孩子有总意识的去(qù)观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时要(yào)给予(yǔ)及时(shí)的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极(jí)性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别zhù)孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的(de)能力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会(huì)记忆的更好，这样可以使(shǐ)他(tā)们(men)记(jì)忆的(de)更牢固(gù)，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多种感官(guān)参(cān)加记忆活动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)受春(chūn)天，应(yīng)尽量带孩子多看一(yī)看、值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别摸一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)官从(cóng)多(duō)方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固(gù)所(suǒ)学的内(nèi)容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情(qíng)绪(xù)稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜(mí)语、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动和日(rì)常生活(huó)活动(dòng)等。

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