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重修是和(hé)重生一(yī)同上课吗(ma)

　　是(shì)的，重(zhòng)修是(shì)和(hé)重(zhòng)生一(yī)同上课的。

　　大学ny是什么牌子中文名 ny是奢侈品牌吗重修是和(hé)重生一同上课，期末需求跟重生(shēng)一同考试。大(dà)学考试(shì)某(mǒu)一门(mén)课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并从(cóng)头考试(shì)称为重(zhòng)修。大多数(shù)高校都采纳(nà)这样的战略(lüè)：当一位同学在期(qī)末考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期(qī)开学(xué)第一周给(gěi)予补考机遇;若该同学(xué)在补考期间(jiān)把不及格的科目补考及格则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是(shì)重修(xiū)于好(hǎo)，于在这里作(zuò)介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于好也可称为重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好是一(yī)个汉语成语，指康复旧情，重(zhòng)归于好(hǎo)，康复以往的友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第(dì)五章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是(shì)一个最(zuì)好的重修(xiū)旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉(hàn)字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字义联(lián)系不(bù)明。

　　于作介(jiè)词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地址、人物(wù)等，表(biǎo)明在(zài)、从(cóng)、到ny是什么牌子中文名 ny是奢侈品牌吗(dào)、对(duì)、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中(zhōng)，引出自动者，用在形(xíng)容词后，引出(chū)比(bǐ)较的目标。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没(méi)过就需求重(zhòng)修(xiū)。

　　在(zài)结业前的最终一学期有5门重修课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能(néng)够给(gěi)你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师知(zhī)道有你这(zhè)号人(rén)在他那里重(zhòng)修，如果(guǒ)有重修群，必定要加(jiā)进去(qù)，然后(hòu)和教师阐明自己为什么会重修(xiū)，而且表明自(zì)己必(bì)定要经过重修的(de)决计。

　　2.提(tí)早和教师问候(hòu)重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有(yǒu)平(píng)常(cháng)成果的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不给的(de)话就(jiù)不去上课了吧，多花时刻(kè)在(zài)图(tú)书馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一般(bān)搞到重修的课程，自学反(fǎn)而更简(jiǎn)单(dān)经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够看看(kàn)我国大学生慕(mù)课，会对你(nǐ)的课(kè)程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有结业设计和选修课了，你(nǐ)注定是要比他(tā)人多尽力一(yī)些的，这个时(shí)分应(yīng)该(gāi)对自己(jǐ)担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修(xiū)就低人一等，到了(le)结业的时(shí)分，只需拿到结业证的都是好孩(hái)子！

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