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小说中反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回(huí)环(huán)起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人(rén)如见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让句子(zi)或词(cí)语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种(zhǒng)意思，突出某(mǒu)种情感，特意(yì)重复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子(zi)或者段落等(děng)。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显某(mǒu)种感情(qíng)或(huò)某(mǒu)种(zhǒng)行(xíng)为，连(lián)续(xù)两(liǎng)次以上使用同一词语，达到(dào)强调的(de)目的。

　　例句(jù)：沉默(mò)呵，沉(chén)默呵！不(bù)在沉默中(zhōng)爆发(fā)，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次(cì)使用(yòng)“沉(chén)默”顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪一词，表达自己对政府(fǔ)的(de)愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达内(nèi)容或结构安排的需要(yào)，要连(lián)续(xù)两次以上使用同(tóng)一(yī)个(gè)词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃(táo)树原来(lái)是这样(yàng)的！香雪走着，就像第一次认出(chū)养(yǎng)育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次反复使用“原来(lái)是(shì)这样的”，表(biǎo)明了香雪此时(shí)的(de)快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻(shǎ)，真的”开(kāi)头的一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析(xī)：通过反(fǎn)复的强(qiáng)调，一方面表(biǎo)达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子后的痛苦(kǔ)心情(qíng)，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女(nǚ)的(de)封建礼教。

反复的作用答题格(gé)式

　　反复(fù):突出思(sī)想,强调情(qíng)感;承上启下(xià)，层(céng)次清晰(xī);多次强调，增强感染力(lì)。

　　加(jiā)强语气。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化(huà)深(顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪shēn)奥为浅显，化抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出(chū)了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙(xù)事透(tòu)辟，条分(fēn)缕析;语(yǔ)气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现了.……，抒(shū)发了(le)……，增强了语势(shì)，加强了(le)感(gǎn)情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛，增强感(gǎn)染(rǎn)力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强(qiáng)语气，增强语势，表达了(le)(的情(qín顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪g)感(gǎn))，使文(wén)章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问(wèn):自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考(kǎo)，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特征或(huò)所阐述的道(dào)理观(guān)点更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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