大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的(de)规(guī)范是什么(me)是学分制，教育形式(shì)的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首(shǒu)先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学(xué)分制(zhì)变革已在(zài)国内高校全(quán)面(miàn)推开。

大学学(xué)分(fēn)是(shì)什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核(hé)算(suàn)，每门(mén)课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够(gòu)评判学生(shēng)在大学(xué)期间的学习(xí)常(cháng)识的(de)广度，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到(dào)的东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评(píng)学生优异程(chéng)度的(de)一个(gè)重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学(xué)习质量(liàng)的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学(xué)分(fēn)制的(de)特征。

　　它既保留了学(xué)年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业(yè)分类紧密(mì)完好的(de)特(tè)性，又具(jù)有学分制(zhì)的(de)某些长早樱处，比方，在对课(kè)程(chéng)的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学(xué)生(shēng)在必定(dìng)范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结业规范的(de)一种教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育(yù)环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设(shè)置必修课和选修课，规(guī)则各类课程的份额(é)，以及准予学生结业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现学生每门课程的学习(xí)成果的(de)质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的(de)教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点(diǎn)课程的学(xué)习质量，以区(qū)别(bié)学(xué)生专(zhuān)业(yè)水平凹凸的(de)教育管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成(chéng)果差(chà)异等别离(lí)确认(rèn)不同的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是(shì)在要求学生修(xiū)满教(jiào)育方案规则的(de)最(zuì)低学格外，还应修(xiū)满课(kè)外(wài)附加学(xué)分才干结(jié)业(yè)的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科(kē)比(bǐ)赛与学术活动、思想品(pǐn)德(dé)与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动与公益活(huó)动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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