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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短) 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海四大(dà)八校是指什么高(gāo)中,上海(hǎi)市重点高中排名(míng)一(yī)览表

  上海(hǎi)四大是指:上海市民办华育中学、上海民办(bàn)兰(lán)生(shēng)复旦中学、上海外国语(yǔ)大(dà)学附属外(wài)国(guó)语学校(xiào)、上海市市北初级中(zhōng)学等四校。

  八校是(shì)指(zhǐ):上宝中学、张江集团学校(xiào)、进华中(zhōng)学、存志中(zhōng)学、新华初级中学(xué)、上海市世(shì)界外国语(yǔ)中学(xué)、华二初级中学、立达中学等(děng)八校(xiào)。

  扩展资料华育(yù)中学(xué)的(de)前身是上海中学初中(zhōng)部,90年(nián)代(dài)上海(hǎi)的'初中(zhōng)高中(zhōng)分离(lí)以后,上海中(zhōng)学与华泾实(shí)业联合在(zài)1999年建立了华育(yù)中学,华育的师资力(lì)量、管理方式(shì)、教学(xué)方式,都来自于上(shàng)海中学。

  兰(lán)生复旦中学建校于1994年,也是一(yī)所可(kě)跨(kuà)区招生的(de)民办寄宿制初(chū)级(jí)中学,为复旦附中的初中(zhōng)教学基地。

上海高(gāo)中四(sì)大名(míng)校八大金刚是什么

   上海四(sì)大名校是指上海(hǎi)中学(xué)、华师大(dà)二附(fù)中、复(fù)旦附中、交(jiāo)大附中。

   这四所学校是上海高(gāo)中里顶尖教育资(zī)源的(de)代表。

   八大金刚(gāng)指的(de)是南洋模范(fàn)中学(徐汇)、建平(píng)中学(xué)(浦李(lǐ)顷凳东)、七宝中学(xué)(闵行)、控(kòng)江中学(xué)(杨浦)、延安中学(长宁)、复兴中(zhōng)学(xué)(虹(hóng)口(kǒu))、大同中(zhōng)学(xué)(黄浦)、格致(zhì)中学(黄浦)。小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)p>

   当然(rán)这只是坊间的一种说法而已,各区县依然还拥(yōng)有一(yī)些非常出名的高中(zhōng),比如浦东的进才中(zhōng)学,静安的市西中学、徐汇的位育中学、宝山的行(xíng)知中学等(děng)。

   还有(yǒu)“一个神仙(xiān)”为上外附中(虹(hóng)口区(qū)),因上外附(fù)中几乎(hū)不(bù)对外乎(hū)大区招生,在(zài)上(shàng)海中考中,我们一般都不会讨论(lùn)这所学(xué)校,故被应成(chéng)为"神仙"。

  

  

   扩展资(zī)料:

   上海市实验性示范性高中是根据(jù)《国务院关于基(jī)础教育改革与发展(zhǎn)决定》中各地建设一批实(shí)施素质教育的示范性普(pǔ)通高中以(yǐ)及全(quán)国(guó)高中教育(yù)工作会议的(de)精神,上海市于1999年4月正(zhèng)式(shì)启动建(jiàn)设(shè)的。

   上海市实验性示范性(xìng)高中第一批有上海中学、复旦(dàn)大学附属中(zhōng)学(xué)、上海交(jiāo)通大学附属中学、华东(dōng)师(shī)范大学(xué)第二附属中学、上海师范大学附(fù)属中学、大(dà)同中学(xué)、格致中学(xué)、上海外国语大学附属(shǔ)大境(jìng)中学、向明中学、南(nán)洋(yáng)模范中学、位育中(zhōng)学、延安中学、上海市第三(sān)女子中学、育才中学、市西中学、曹杨二中(zhōng)、晋元(yuán)高级中(zhōng)学、市(shì)北中学、新中中学、复(fù)兴高级(jí)中(zhōng)学、华东师(shī)范大学第一附(fù)属中学、控江(jiāng)中学、杨浦高级中学(xué)、七宝中学、行知中学、嘉定一(yī)中、建平中学(xué)、进才(cái)中(zhōng)学、松江(jiāng)二中 

   上(shàng)海市于1999年4月正式启(qǐ)动上海市实验性示范(fàn)性高中建设。

   2004年(nián),本哪旅(lǚ)市实(shí)验性示范性高中(zhōng)建设取得新(xīn)进展。

   实验性示(shì)范性高中建设(shè)是上海市基础教育现代化(huà)的重要组成部分。

   建设(shè)实(shí)验性示范性高中(zhōng),目的是(shì)在(zài)于通过促进学(xué)校形(xíng)成依法治(zhì)校、自我约束、自(zì)主发展(zhǎn)的内驱机制,推(tuī)动学校不断追求(qiú)新(xīn)的发展,形成一支学校(xiào)教育改革的先锋队,一支攻克素(sù)质教(jiào)育(yù)难题的攻坚(jiān)队(duì),对整个(gè)高中教(jiào)育(yù)和基础教育起示范、辐射(shè)和引领作用,从而(ér)带动基础(chǔ)教育的整体发展与提高(gāo),促(cù)进本市(shì)率先基本实现(xiàn)教育现(xiàn)代化。

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