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元首制的实质是什么，元首制的内容文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)是在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题(tí)要点结构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明中心(xīn).深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或性格的(de)。

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文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的(de)印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来优美(měi)而富(fù)有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易(yì)于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。元首制的实质是什么，元首制的内容

　　。元首制的实质是什么，元首制的内容>

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用(yòng)名言(yán),提出(chū)中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物是(shì)千变万化的(de),反(fǎn)映千(qiān)变万化的客观事(shì)物的文章形(xíng)式也是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文(wén)、议(yì)论(lùn)文(wén)等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的发展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些(xiē)文章的(de)结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学(xué)一(yī)学,这种愿望很好,但是还要(yào元首制的实质是什么，元首制的内容)注意,你(nǐ)写一(yī)篇文(wén)章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的(de)方(fāng)法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余的话(huà);有的(de)是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对(duì)全(quán)文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的(de)人(rén)在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文(wén)章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的(de)话(huà),既能做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下(xià)想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文章时(shí)充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)抒起情(qíng)来;也(yě)有的(de)人(rén)写(xiě)到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意却未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡的(de)屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必(bì)然(rán)是(shì)非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居(jū),在(zài)她死后收(shōu)养她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了(le)沙俄时代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她(tā)自(zì)己(jǐ)也不知道为什么要这样(yàng)做,但是(shì)她(tā)觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要(yào);文章(zhāng)的(de)中心意思(sī)已经得(dé)到了(le)充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时(shí)再对(duì)渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们(men)说(shuō)的开头(tóu),结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开(kāi)来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人(rén)的思想品(pǐn)质和性格特(tè)征上来(lái);一般写事的文章,结尾要(yào)落(luò)实(shí)到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头(tóu)以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人读(dú)过之后感到(dào)是多余的(de),或者(zhě)感到(dào)它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导(dǎo)的(de)土地改(gǎi)革(gé)使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要(yào)去(qù)看瓜,因为村(cūn)里的穷人(rén)无(wú)土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了(le)土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不去,也无事(shì),她(tā)就(jiù)打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的(de)主题(tí)得(dé)到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾对(duì)于全篇内容和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该(gāi)精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心(xīn)。