大(dà)学的学(xué)分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点(diǎn)和学分(fēn)，衡量(liàng)学(xué)生学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则的(de)。

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大学的(de)学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分的(de)规范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式的(de)一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)

　　学(xué)习质(zhì)和(hé)量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学(xué)分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门(mén)课(kè)程(chéng)及实践环节的详细学(xué)分数以专业(yè) 教(jiào)育(yù)方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费(fèi)的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间的(de)学习常识的(de)广度，学生获得的(de)学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学分也变成了点评(píng)学生优(yōu)异程度的(de)一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的(de)特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了(le)学年制方(fāng)案性强(qiáng)、专(zhuān)业(yè)分类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具(jù)有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课程的(de)选修方(fāng)面，给(g夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音ěi)予学(xué)生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)是一(yī)种(zhǒng)把有必要获得的结(jié)业总学分作为结(jié)业规范的(de)一种教育(yù)管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教育(yù)方案中各门课程及教(jiào)育环节的(de)学时量，确(què)认每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生(shēng)结业的(de)最(zuì)低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每门课(kè)程的(de)学习成果的质量(liàng)，以及(jí)学年和结业(yè)总成果(guǒ)质量的(de)教(jiào)育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学(xué)分(fēn)×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学(xué)分(fēn)制也是在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一(yī)种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的学习质量，以区别(bié)学生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学分(fēn)，依(yī)据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确认不(bù)同的权重系(xì)数，方案学分乘以(yǐ)权(quán)重系数(shù)，得出(chū)加权学分，以区别学生学(xué)习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学(xué)生(shēng)修(xiū)满教育(yù)方案(àn)规则的最低学格外(wài)，还应修(xiū)满课外附加学分才干结业的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生(shēng)参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社(shè)会工作、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定(dìng)。

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