幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班(bān)是幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有：以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话(huà)题：不同年(nián)龄段的孩(hái)子，生活经(jīng)验和被他们(men)关(guān)注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据(jù)本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动活泼的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：单反可以带上飞机吗1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩(hái)子，生活经验(yàn)和被(bèi)他们关注的内(nèi)容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根(gēn)据本班幼儿(ér)的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式(shì)多样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿(ér)的兴趣和(hé)近日生(shēng)活的(de)共同点(diǎn)出(chū)发，切入点要(yào)小而(ér)有趣，这(zhè)样才(cái)能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题都是(shì)小班幼儿熟(shú)悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一定的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有(yǒu)话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的(de)名(míng)字”、“快乐的(de)国庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟(shú)悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良好行为习惯为目的的(de)话题：晨(chén)间谈话时也可以渗透孩子(zi)生活(huó)习惯方面的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养成饭(fàn)前(qián)便后勤(qín)洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发现(xiàn)小班孩子们(men)的进餐习(xí)惯退步了，大(dà)部分的孩(hái)子进食(shí)量小，而且(qiě)自(zì)己不主动独(dú)立进餐，总等着老师喂(wèi)的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们(men)讲述(shù)“我是好宝宝”的故(gù)事(shì)，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自己独立进餐，不要(yào)大人(rén)喂，吃完(wán)自己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经过两周(zhōu)的时间孩(hái)子们早上回园的(de)情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游(yóu)戏(xì)是孩子的最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在(zài)游戏中学习(xí)。

　　我们(men)玩了说(shuō)反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语(yǔ)，知(zhī)识问(wèn)答(dá)类的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋(jīn)，训练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻的(de)幼(yòu)儿，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢(huān)看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢看这个(gè)动(dòng)画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引(yǐn)导幼儿就这(zhè)些动画片人物和他们所(suǒ)在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边的(de)小朋(péng)友(yǒu)说说自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提醒幼儿(ér)要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话时要安静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小组(zǔ)内(nèi)倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交(jiāo)谈(tán)等(děng)谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得差不多(duō)的时候，请讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们(men)学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供(gōng)新的(de)谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说(shuō)了(le)自(zì)己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师(shī)最(zuì)喜欢(huān)的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特(tè)色，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟(wù)空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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