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兔子有几条腿,兔子有几条腿正确答案

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音读训读的解释是什么,音(yīn)读训读(dú)的(de)解释

  问什么是(shì)音读(dú)?什么是(shì)训(xùn)读(dú)?答简单(dān)来说,每个汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法(fǎ),一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这个汉字(zì)从(cóng)中(zhōng)国(guó)传入日(rì)本的时候的读音

  来(lái)发音。

  根据汉字(zì)传入的(de)时(shí)代和来源地的不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几种。

  但是,这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音读(dú)”的(de)词汇多是汉语的固有词汇。

  “训(xùn)读”是按(àn)照日本固有的语言

  来(lái)读这个(gè)汉字时(shí)的读法。

  “训读”的(de)词汇多是表达日(rì)本固(gù)有(yǒu)事物的固有词汇等。

  有不少汉(hàn)字具有两(liǎng)

  种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

  例(lì)音读:青(qīng)年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸(xìng)福(fú)(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是(shì)什么(me)意(yì)思?

  训(xùn)读(日语:训読み/くんよみ),是日(rì)文(wén)所用汉字的一(yī)种(zhǒng)发音方式,是使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日(rì)本(běn)固有同义(yì)语汇的读音。

  所以训读只借用汉字的形和义,不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

  音(yīn)读(音(yīn)読み/おんよみ)即(jí)汉字在日语中按照(zhào)日语对(duì)汉语(yǔ)的译音读(dú)出来,叫音读同一个汉(hàn)字在日语中(zhōng)可能有(yǒu)不(bù)止一种读法,是由于其在不(bù)同时期(qī)(南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng))吸收了(le)当时汉字(zì)的发(fā)音。

  每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”(音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉(hàn)字具有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

  日(rì)语和韩语中的训读

  1、日(rì)语

  在(zài)日语里,训读(dú)(训読)是(shì)以(yǐ)日语固有(yǒu)的发音来读出汉字(zì),与该汉字本身(shēn)的(de)好耐字(zì)音(吴音、汉音、唐(táng)音等(děng))有很大的(de)不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说(shuō)法,与字音“きん”(kin)并无关(guān)联。

  2、韩语

  一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不(bù)存在训读”。

  但近代(dài)以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类似日(rì)本万叶假名(míng)的(de)标记法(fǎ)存在,充分利用这(zhè)些汉字的(de)训读。

  使用类似于和训(日本的训读)的韩训。

  对(duì)某些的(de)汉(hàn)字,这意味着相(xiāng)关“汉语传入兔子有几条腿,兔子有几条腿正确答案以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现如今除(chú)了在语言学与语(yǔ)源论等进行讨论以外(wài),日(rì)常言语已经不再使用(yòng兔子有几条腿,兔子有几条腿正确答案)。

  但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的(de)训(xùn)读。

  “串”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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