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结婚祝福语恭喜恭喜是什么意思，恭喜恭喜是什么意思抖音朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的(de)。关于(yú)朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的以及朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的(de) 什么朝代(dài)，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de)作者(zhě)是(shì)谁，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的？，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的书(shū)，朱子(zi)家训是谁写的字等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下的知识(shí)答(dá)案：

朱(zhū)子家训的作(zuò)者(zhě)是谁(shuí)

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二(èr)为(wèi)南(nán)宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原题为《紫阳朱子(zi)家训(xùn)》，而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的(de)《朱(zhū)子家训(xùn)》和朱柏庐的(de)《治家格言(yán)》是在不同时代由不同的(de)朱家先贤所撰(zhuàn)写出(chū)来的不(bù)同(tóng)传世巨作(zuò)。很可惜世(shì)人(rén)多把他们的文章搞混了，通常(cháng)人们多以(yǐ)《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般人(rén)多不(bù)了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市(shì))，明(míng)末(mò)清初江苏昆(kūn)山(shān)县人。著名(míng)理学家(jiā)、教育(yù)家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀才(cái)，志于(yú)仕途。清入关明亡遂不再求取功(gōng)名(míng)，居乡教授学(xué)生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均(jūn)为(wèi)先(xiān)生所拒绝。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十(shí)本教(jiào)材(cái)用于教学(xué)。潜心研究程朱理(lǐ)学(xué)，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴(wú)中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙三十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引结婚祝福语恭喜恭喜是什么意思，恭喜恭喜是什么意思抖音》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷(nè)集》和(hé)《毋(wú)欺录》等。

朱(zhū)子家训是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人(rén)。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家(jiā)、教育家(jiā)。

　　其父朱(zhū)集璜(huáng)是明(míng)末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家、教育(yù)家，名用(yòng)纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治二年(nián)（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚(shàng)幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待(dài)局(jú)势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教(jiào)授学生(shēng)，潜(qián)心治学，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行(xíng)并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深(shēn)感当时(shí)的(de)教育方法，使(shǐ)学生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反(fǎn)躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷手(shǒu)写数(shù)十本教材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生平精神(shén)宁(níng)谧，严以律(lǜ)己，对当(dāng)时愿(yuàn)和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康(kāng)熙十(shí)八年（1679年）他坚辞(cí)不应(yīng)博学鸿(hóng)儒科，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易(yì)经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问(wèn)世(shì)以来流传甚广，被(bèi)历(lì)代士(shì)大夫尊为(wèi)治家之经，清至民国年间一度(dù)成为童(tóng)蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟(pì)地阐明了修身(shēn)治家(jiā)之道是一篇家教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分(fēn)守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处(chù)不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字(zì)元(yuán)晦，一(yī)字(zì)仲晦(huì)，号晦庵，晚(wǎn)称(chēng)晦翁，又(yòu)称紫阳(yáng)先生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南(nán)东(dōng)路徽(huī)州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福(fú)建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家、思(sī)想家、哲学家(jiā)、教(jiào)育家、诗(shī)人(rén)、闽学派的代表人(rén)物(wù)，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出(chū)的弘扬儒学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四(sì)书集注(zhù)》等多(duō)种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博(bó)大精深，其中最值得关注的，一是论(lùn)述小学和大学(xué)教育，二(èr)是(s结婚祝福语恭喜恭喜是什么意思，恭喜恭喜是什么意思抖音hì)关于朱(zhū)子(zi)读书法。

论述教育(yù)

　　朱熹在(zài)总结前人教(jiào)育(yù)经验和自己教育实践(jiàn)的基础上(shàng)，基于对人的(de)生(shēng)理(lǐ)和心理特征的初步(bù)认识(shí)，把一个人的教育分成小学和大(dà)学两(liǎng)个(gè)既有(yǒu)区别又有(yǒu)联系(xì)的阶段(duàn)，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学(xué)教(jiào)育阶段，其(qí)任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思维(wéi)能力薄弱，因此他提(tí)出小学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童(tóng)在日常生(shēng)活中，通过具体行事(shì)，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养(yǎng)成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调(diào)先入(rù)为主(zhǔ)，及早(zǎo)施教；要(yào)力求形(xíng)象(xiàng)、生(shēng)动(dòng)，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童(tóng)道德(dé)行为习惯。

　　朱熹(xī)认(rèn)为15岁以后大结婚祝福语恭喜恭喜是什么意思，恭喜恭喜是什么意思抖音(dà)学教(jiào)育，其任(rèn)务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们培养成(chéng)为国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的小学教(jiào)育不同，大学(xué)教育内(nèi)容的重点是教理，即重(zhòng)在探究(jiū)事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一是(shì)重视自学，二(èr)是提(tí)倡不同学术(shù)观点之(zhī)间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关(guān)于小学(xué)和大学教(jiào)育的见解，为中国古(gǔ)代教育思想(xiǎng)增添(tiān)了新鲜(xiān)的(de)内容。