朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好段，朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好(hǎo)句好段摘抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆了在日(rì)本东北大学的留学生活(huó)，表达了深切的怀念之情的(de)。

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　　牙牙(yá)学(xué)语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘无束(shù)

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆(dāi)脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合(hé)用，以诙谐的口气(qì)猜测在仙台受优待的(de)原因(yīn)，带(dài)有弱国(guó)国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留学生在东京(jīng)造成恶浊气(qì)氛(fēn)的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于(yú)我(wǒ)的热心的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就(jiù)是希(xī)望中国有新的医(yī)学;大(dà)而言之，是为(wèi)学术，就(jiù)是(shì)希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他(tā)的性格，在(zài)我(wǒ)的眼里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地表达了对藤野先生(shēng)的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现，不过是作者(zhě)想(xiǎng)象中(zhōng)的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是(shì)巨大(dà)的。

　　这就强烈的(de)表现了(le)作者对藤野先生的怀(huái)念(niàn)。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也无非(fēi)使他失(shī)望，便(biàn)连信(xìn)也怕敢写了(le)。

　　赏析(xī)：这里透露了作(zuò)者对辛(xīn)亥革命后中国(guó)依(yī)然是半(bàn)殖民地半封(fēng)建(jiàn)社会的(de)现状的失(shī)望和不满(mǎn)，从(cóng)而也(yě)觉得无(wú)法报答藤野先生(shēng)对(duì)自己对(duì)中国人民的(de)关心和期望，含蓄的笔调(diào)更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词(cí)好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的贵：事(shì)物(wù)因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝(cháng)：用(yòng)在肯(kěn)定(dìng)形式前表示否定，有(yǒu)未(wèi)尝、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高(gāo)低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被盖(gài)了全身(shēn)，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还(hái)没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会(huì)干事(shì)到我寓里来了，要借我(wǒ)的讲义(yì)看。

　　我检出来(lái)交给(gěi)他们，却只翻检了一通，并(bìng)没有带走。

　　但他们(men)一(yī)走，邮差就(jiù)送到一封很厚的信，拆开看(kàn)时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是(shì)每看一片都有的，但在(zài)我，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后(hòu)回到(dào)中国来，我看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝不(bù)酒醉(zuì)似(shì)的(de)喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但在那时那地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办(bàn)囚人的饭食和(hé)我不相干(gàn)，然(rán)而好意(yì)难(nán)却，也只(zhǐ)得别寻(xún)相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月(yuè)，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求救国救民(mín)真理(lǐ)的理想，去(qù)日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校(xiào)（现(xiàn)名(míng)古屋大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅(xùn)入学(xué)的两个月前，升格为仙(xiān)台医学专(zhuān)门学(xué)校的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识(shí)了(le)这位(wèi)日本学者，并模桥且同他建立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当时的日(rì)本人(rén)对(duì)中国人民抱有(yǒu)狭(xiá)隘的(de)民族(zú)偏见。

　　但藤野(yě)先生(shēng)并不如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以(yǐ)自己的高尚品质给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这(zhè)篇散文(wén)写于(yú)1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋(yáng)军阀及其御(yù)用(yòng)文(wén)人的迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大(dà)学任教，作者作此文予以怀(huái)念藤野先生，此文最初发表于(yú)同年十(shí)二月(yuè)出(chū)版的《莽原(yuán)》半月(yuè)刊第23期，后收入散文(wén)集《朝(cháo)花夕拾(shí)》。

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