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大学的学分(fēn)是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内(nèi)首先(xiān)实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行(xíng)学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的一种 计量单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的(de)详细学(xué)分数以专业 教育方(fāng)案(àn) 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习常识(shí)的广度，学(xué)生获得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明(míng)学(xué)生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点评学(xué)生优异(yì)程度(dù)的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学(xué)，与班(bān)建制、导两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的(de)特性，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱处(chù)，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获(huò)得的结业总(zǒng)学分作为结(jié)业规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培养目标和(hé)教(jiào)育方案(àn)中各(gè)门课程及(jí)教育环(huán)节(jié)的学时量，确认每(měi)门课(kè)程的(de)学(xué)分，设置必(bì)修(xiū)课和选修课，规则各类(lèi)课程的(de)份额，以及准(zh两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度ǔn)予学生结(jié)业的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制基础上发(fā)生(shēng)的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的学(xué)习(xí)成果(guǒ)的(de)质量，以(yǐ)及学年(nián)和结业(yè)总成果(guǒ)质量(liàng)的教育管理准则(zé),，其核算(suàn)公式为(wèi):学(xué)分(fēn)绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上发(fā)生的一(yī)种能(néng)用以显现学生对(duì)某(mǒu)些要(yào)点课(kè)程的(de)学习(xí)质(zhì)量，以(yǐ)区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中(zhōng)的(de)学分，依(yī)据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方案(àn)学分乘以权重系(xì)数，得(dé)出加(jiā)权学分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在(zài)要(yào)求学生修满(mǎn)教(jiào)育方案(àn)规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依(yī)据学生(shēng)参与学科比赛与学术活(huó)动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会工(gōng)作、文(wén)体(tǐ)活动与公益(yì)活动的状况来(lái)鉴定。

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