音(yīn)乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业是(shì)音(yīn)乐教育类(lèi)一(yī)般特指(zhǐ)音乐教育专(zhuān)业的。

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音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培(péi)养和造就适应社会主义市场经济建设(shè)和教育改革(gé)发展需要(yào)的具有较好(hǎo)音乐素养和教(jiào)学(xué)能(néng)力的专门(mén)人才。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆(qìng)师范(fàn)大学、西(xī)华师(shī)范大学、河(hé)北(běi)师范大学等(děng)。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音乐专业(yè)主要(yào)包括(kuò)声乐、器乐(lè)、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中音乐艺考主要分为两个方向(xiàng)，一个是音乐(lè)教育(yù)类，另一个就是音乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作曲(qū)作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造性地安排与使(shǐ)用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够顺(shùn)利进(jìn)行演奏才算完成全部的(de)作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够(gòu)演奏(zòu)出来(lái)的音乐(lè)才能算是作曲(qū)。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最(zuì)后即便没有实现演奏，或者说(shuō)部分音响并不假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字(bù)适(shì)合真实(shí)演奏或无法演奏，也可(kě)通过(guò)电子设备获(huò)得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没(méi)有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲(qū)。

　　作曲是在完成(chéng)音(yīn)乐内容的(de)创作。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有元(yuán)素都服务于音(yīn)乐内容，每个声部都(dōu)是平等(děng)的。

　　任何音(yīn)乐形式(shì)（包括单声部音(yīn)乐(lè)与(yǔ)纯打(dǎ)击(jī)乐音乐）至少会包含织(zhī)体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变(biàn)这些的其(qí)中(zhōng)一个因素就有可能(néng)改变一(yī)首音乐的内(nèi)容，明确(què)这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分(fēn)析与管弦(xián)乐法，俗称(chēng)为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主修音(yīn)乐，并(bìng)且想在毕业后找到一份(fèn)稳定的(de)工作，那么音乐(lè)教(jiào)育是一(yī)个(gè)不错的选择。

　　事实上这(zhè)也是(shì)大多数音乐专业毕(bì)业生的选(xuǎn)择(zé)。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为(wèi)一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有一个学士学位，而大(dà)学教师就(jiù)需要硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例(lì)来说，学生的音乐教育学(xué)位课(kè)程可以为自己在大学所(suǒ)在州的(de)认(rèn)证做准备，所以如果学生毕(bì)业于肯塔基州的(de)音乐教(jiào)育学士课(kè)程，不一定有资格(gé)在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国(guó)的情况就(jiù)各有不同，每(měi)个(gè)地(dì)区(qū)每个学校的要求(qiú)都不(bù)尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在(zài)本科(kē)和研究(jiū)生阶段，音(yīn)乐表演课程给学生时间和资(zī)源(yuán)来专注(zhù)于(yú)演奏音乐和磨练他们(men)在一种主要乐器上(shàng)的技(jì)能。

　　这(zhè)些课程(chéng)要求学生在入学前参(cān)加试镜，培(péi)训学生成为表演家、音乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录(lù)音艺术电(diàn)子(zi)音乐(lè)制作，电(diàn)子音(yīn)假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字乐(lè)制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着(zhe)电脑的产生(shēng)兴起而(ér)兴(xīng)起的一种在(zài)电(diàn)脑(nǎo)上(shàng)完成制(zhì)作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑(yí)非(fēi)电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生(shēng)将(jiāng)学(xué)习音(yīn)乐(lè)技术硕士学位所需的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信(xìn)号(hào)处理、沉浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音(yīn)乐(lè)信息学(xué)等领域的高级(jí)技能。

　　需要学生在(zài)音乐技术的所有领域都拥有坚(jiān)实的基础，通(tōng)过(guò)与(yǔ)音乐表(biǎo)演和作(zuò)曲专业(yè)的学生合作，尝试(shì)在实(shí)验性音乐与传统音(yīn)乐之间建立联(lián)系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入(rù)竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加作曲相关的一对一(yī)课程，发展(zhǎn)特定(dìng)的技能和自己(jǐ)的风格，并获得在不(bù)断发展的音乐产业中工作(zuò)所需(xū)要(yào)的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流(liú)行音(yīn)乐方(fāng)面的作曲编曲，招收(shōu)的很多(duō)都是在唱歌方面(miàn)有不错基础的学生，在(zài)软件的学习上不会太(tài)过(guò)强求(qiú)，更偏向于音(yīn)乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很多方面也是现代流(liú)行音乐(lè)方(fāng)面的风(fēng)格(gé)、创(chuàng)作方式等。

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