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音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业类别(bié)，音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业(yè)

　　该专(zhuān)业主要(yào)培养和造(zào)就适应社会主义(yì)市(shì)场经济建(jiàn)设和(hé)教育改(gǎi)革发展需要的具有较好(hǎo)音乐(lè)素养和(hé)教学能力(lì)的(de)专门人才。

　　开设此(cǐ)专业的(de)院校有中(zhōng)央(yāng)音乐(lè)学比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范(fàn)大(dà)学、西(xī)华师范(fàn)大(dà)学、河北师范大学等。

音乐(lè)专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音乐(lè)专业(yè)主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺(yì)考(kǎo)主要分为(wèi)两个(gè)方向，一个是音乐教育(yù)类，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够顺(shùn)利进行演(yǎn)奏才算(suàn)完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出(chū)来的音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作(zuò)（Music production）技(jì)术的发展(zhǎn)，某些声部最(zuì)后(hòu)即(jí)便(biàn)没有(yǒu)实现演奏，或者说部分音响并(bìng)不(bù)适合真实演奏或无法演奏，也可(kě)通过电子设(shè)备获得(dé)想要(yào)的(de)音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即(jí)便没有最后的(de)演奏步骤(zhòu)的音乐也属于作(zuò)曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中(zhōng)所有元素都服务于音乐内容，每个声(shēng)部都(dōu)是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至(zhì)少(shǎo)会包含织体、曲式、编配、速度、节(jié)拍(pāi)。

　　改变(biàn)这些(xiē)的(de)其中一个(gè)因素就(jiù)有可能改变(biàn)一首(shǒu)音(yīn)乐的内(nèi)容，明确(què)这些(xiē)才能(néng)称为(wèi)作曲。

　　和(hé)声、复(fù)调、曲式(shì)分(fēn)析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁p>

　　2、音乐教育(yù)如(rú)果(guǒ)你想主修(xiū)音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业后找到(dào)一份稳定的工作，那么音(yīn)乐(lè)教育是一个不错的(de)选择。

　　事实上(shàng)这也是大(dà)多数音乐专业毕业生(shēng)的(de)选择(zé)。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐(lè)教(jiào)师，大多数学校都会要求你有一(yī)个学士学位，而(ér)大学(xué)教师就需(xū)要(yào)硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生的音乐教育(yù)学(xué)位课程可以为自己在大学所在州(zhōu)的(de)认(rèn)证做准备，所以如(rú)果学生毕业于肯塔(tǎ)基州的音(yīn)乐教育学士课(kè)程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不(bù)同，每个地(dì)区每个学校的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演(yǎn)在本科(kē)和研(yán)究生阶段(duàn)，音乐表演(yǎn)课程给学生时(shí)间和资源来专注于演奏音乐和磨(mó)练(liàn)他们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些(xiē)课程(chéng)要求(qiú)学生在入学前参加试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐(lè)治疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧(jù)演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴(qín)手(shǒu)和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐(lè)制作(zuò)，电子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起(qǐ)的一(yī)种在电脑上完成(chéng)制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专业(yè)无疑非电(diàn)子(zi)音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录音艺术的学生将(jiāng)学习音乐技(jì)术硕(shuò)士学位所需的录音(yīn)、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉浸式(shì)音(yīn)频(pín)、AR/VR技术(shù)、音乐认知(zhī)、音(yīn)乐信息学等领域(yù)的高(gāo)级(jí)技能。

　　需要学生在音乐(lè)技术的所有领域都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验性音乐(lè)与传(chuán)统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学(xué)生将(jiāng)参加作曲相关的一(yī)对(duì)一课程，发展(zhǎn)特定的技能和自(zì)己的风格(gé)，并获得(dé)在不断发展的(de)音乐产业中工作所需要的一系列工具(jù)和技术(shù)。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方(fāng)面有(yǒu)不错基础的学生，在(zài)软件的(de)学习上不(bù)会太(tài)过强求，更偏向于(yú)音乐的(de)创造(zào)性。

　　研究的(de)很多方面也是现代(dài)流行(xíng)音乐方面(miàn)的风格、创作(zuò)方式等。

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