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岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什(shén)么是(shì)在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要(yào)点结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一(yī)定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的(de)注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完(wán)备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题(tí)目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客(kè)观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观事(shì)物的文章(zhāng)形式也(yě)是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什(shén)么方式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应文(wén)章内容散激的(de)发展,不能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们(men)学(xué)习过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到(dào)在(zài)结尾(wěi)的(de)时候有必要对全(quán)文(wén)进行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性(xìng)的(de)话(huà)来收(shōu)束(shù)全篇;有的人在(zài)文(wén)章结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某种途(tú)径把(bǎ)文章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余(yú)地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的(de)感情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情不(bù)自禁地在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的(de)人(rén)写到文章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安(ān)上马尾巴(bā),那必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫和他(tā)的妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活(huó)状况,歌(gē)颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的(de)心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为什么(me)不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要;文章的(de)中心(xīn)意思已经得到(dào)了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个(gè)整(zhě岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上ng)体之中的,之所以要分(fēn)开来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构(gòu)上(shàng)要收束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的意义(yì)和(hé)作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者从标(biāo)题到文(wén)章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的开头以及(jí)文章(zhāng)的中间(jiān)部(bù)分,是(shì)密切相联系的(de),都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结(jié)尾(wěi)使人读过(guò)之后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到它(tā)与前面的(de)部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了(le)文章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的(de)田(tián)寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的(de)穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天(tiān)天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十(shí)天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章的前后(hòu)内容一起构成(chéng)了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就(jiù)是(shì)当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河(hé)堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决(jué)口(kǒu)合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。