朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句(jù)好段摘抄大全是《藤野(yě)先生(shēng)》回忆了在日本东北(běi)大学的(de)留(liú)学生(shēng)活，表达了深切(qiè)的怀(huái)念(niàn)之情的。

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　　牙(yá)牙学(xué)语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧(bì)、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山(shān)秀水、清(qīng)逸(yì)奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉(róu)造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙(huī)谐的(de)口(kǒu)气(qì)猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是(shì)这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留(liú)学生在东京造成恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心的希望，不倦的(de)教诲，小而言之，是(shì)为中国，就(jiù)是希望(wàng)中国有新的医学(xué);大而言之，是为学术，就(jiù)是希(xī)望新(xīn)的医学传到中国(guó)去(qù)。

　　他的性(xìng)格(gé)，在我的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表(biǎo)达了对藤野先生的怀(huái)念和(hé)感激。

　　4.似乎(hū)正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过是(shì)作者想象中(zhōng)的情景，而鼓(gǔ)舞的(de)力量是(shì)巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作(zuò)者对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说(shuō)起来也无非使(shǐ)他失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者对辛亥(hài)革命后中国依然是(shì)半殖民地半封建(jiàn)社会的现状的失望和(hé)不满(mǎn)，从而(ér)也觉得无(wú)法报答藤野先生对自己对中国人民的关(guān)心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更(gèng)加强了(le)文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦银猛如(rú)下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前(qián)表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿(dùn)转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来(lái)说，从(cóng)细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁(páng)边一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息(xī)的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本(běn)级的学生会干事到我寓里来(lái)了，要借我的讲义(yì)看。

　　我(wǒ)检出来交给他们(men)，却只翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们(men)一走，邮差(chà)就送到一封很(hěn)厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都有的，但(dàn)在我(wǒ)，这一声却特别(bié)听得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他们(men)也何尝不酒(jiǔ)醉似的(de)喝彩，一(yī)呜呼，无法可(kě)想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却(què)，也(yě)只(zhǐ)得别寻相(xiāng)宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国救民真(zhēn)理的(de)理想，去日本留学，在东京(jīng)的(de)弘文(wén)学(xué)院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名古屋大学）的(de)藤(téng)野先生，在鲁迅(xùn)入学的两(liǎng)个月(yuè)前(qián)，升格为仙台医学专门学校的(de)解剖(pōu)学(xué)教授。

　　鲁迅在此认识了这位(wèi)日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊(yì)。

　　在(zài)日(rì)本军国主(zhǔ)义影响下(xià)，当(dāng)时(shí)的日(rì)本(běn)人对中国人(rén)民(mín)抱(bào)有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不如此，他(tā)对(duì)来自弱(ruò)国(guó)的鲁迅(xùn)毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚(shàng)品质给鲁迅以极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文(wén)写于(yú)1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门(mén)大学任教，作者作此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文(wén)最(zuì)初发表(biǎo)于同年十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第(dì)23期，后(hòu)收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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