大学的学分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么(me)是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规(guī)范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和(hé)量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试(shì)行学分制，现在学(xué)分(fēn)制变革已在国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算学生(shēng)学习量(liàng)的(de)一(yī)种(zhǒng) 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节的详细(xì)学分(fēn)数(shù)以(yǐ)专业(yè) 教育(yù)方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大(dà)学期间的(de)学(xué)习常(cháng)识(shí)的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学到的东西(xī)也(yě)就越多(duō)。

　　在(zài)某些大学中，学分(fēn)也变成了点评学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分(fēn瑀瑀独行是什么意思？怎么读，瑀瑀独行啥意思)制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美国(guó)哈佛大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的(de)特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制(zhì)方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具有学(xué)分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生(shēng)在必定范围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种把有必要(yào)获得的结业(yè)总(zǒng)学分作为结业规范的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)，它要求依照(zhào)培养目标和教育(yù)方(fāng)案中各门(mén)课(kè)程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门课(kè)程的学分(fēn)，设置必修课(kè)和选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课程的份额，以及(jí)准(zhǔn)予学生结业(yè)的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门(mén)课(kè)程的学习成(chéng)果的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在学分(fēn)制(zhì)的基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生对某(mǒu)些要点课程的学(xué)习(xí)质量(liàng)，以区别学生专业水平(píng)凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别(bié)离确认(rèn)不同的权(quán)重(zhòng)系数(shù)，方案学分乘以权(quán)重系数，得(dé)出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生修满(mǎn)教育(yù)方案(àn)规则(zé)的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的(de)一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会工作(zuò)、文体活动与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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