大学(xué)的学(xué)分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么是(shì)妥否的意思是什么，妥否的用法学(xué)分(fēn)制，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则(zé)的。

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大(dà)学(xué)的学分是啥意思，大学学(xué)分的(de)规范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内(nèi)首先(xiān)实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算学生学习量(liàng)的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环节的详细学分数(shù)以专业 教(jiào)育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按(àn)学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学(xué)分能(néng)够(gòu)评判学(xué)生在(zài)大学(xué)期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明(míng)学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大(dà)学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得的(de)结业总学(xué)分作为结(jié)业规范的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依照培(péi)养(yǎng)目标(biāo)和教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节(jié)的学时量，确(què)认(rèn)每门课程(chéng)的学(xué)分，设置必修课(kè)和选(xuǎn)修课，规则(zé)各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每门课程(chéng)的学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是(shì)在学(xué)分制的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生对(duì)某些要点课程(chéng)的学习质(zhì)量，以区别学(xué)生专(zhuān)业(yè)水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学分(fēn)，依据(jù)课程类(lèi)别，求妥否的意思是什么，妥否的用法学成果(guǒ)差异等别离确认不同(tó妥否的意思是什么，妥否的用法ng)的权重(zhòng)系数，方(fāng)案学分乘(chéng)以权重系数，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区别学生学习(xí)成果好(hǎo)坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制是(shì)在要求学生修满教(jiào)育(yù)方案规则的最低(dī)学(xué)格外(wài)，还应(yīng)修满课外附加学分才干(gàn)结(jié)业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会工作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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