大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规范是(shì)什么(me)是(shì)学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质(zhì)和量的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大学的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学生学习(xí)量的一(yī)种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课(kè)程(chéng)及实践环节的详细学分数(shù)以(yǐ)专业 教育方案 的(de)规(guī)则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学(xué)期间(jiān)的学习(xí)常(cháng)识的广度，学生获得的学分(fēn)越多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学(xué)分也(yě)变(biàn)成了点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学(xué)习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了学(xué)年(nián)制方案性(xìng)强、专业分类紧密(mì)完好(hǎo)的(de)特(tè)性，又具(jù)有学(xué)分制(zhì)的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给(gěi)予学(xué)生在(zài)必(bì)定(dìng)范围(wéi)内的(de)自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有(yǒu)必要获得(dé)的(de)结业(yè)总学分作(zuò)为(wèi)结业规范的(de)一种教育管理准则，它要求依(yī)照培养目(mù)标和教育方(fāng)案中各门课程及教(jiào)育环(huán)节(jié)的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发生的一(yī)种能用以显现学生每门(mén)课(kè)程(chéng)的(de)学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结(jié)业总(zǒng)成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核(hé)算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发(fā)生的一种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点课程的学(xué)习(xí)质(zhì)量，以(yǐ)区别(bié)学生专业水平(píng)凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将(jiāng)教育方案(àn)中的(de)学分，依据课(kè)程(chéng)类(lèi)别，求(qiú)学成(chéng)果差异等别离确(què)认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方案(àn)学分(fēn)乘(chéng)以权重系(xì)数(shù)，得出加权学(xué)分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重要(yào)依据。

　　　　5、成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学(xué)分(fēn)制是在要(yào)求成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份学生修(xiū)满教育方案规(guī)则的最低(dī)学(xué)格外，还应修满课外附(fù)加学分(fēn)才干(gàn)结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参与学(xué)科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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