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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物(wù)具(jù)体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代(dài)表性，二要注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据(jù)大(dà)的范(fàn)围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更(gèng)具(jù)说服(fú)力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事(shì)物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事物、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而(ér)鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是(shì)同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出(chū)强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河(hé)发水(shuǐ)时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是(shì)这座(zuò)桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的(de)方(fāng)法(fǎ)进行说明(míng)，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事实情(qíng)况，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极(jí)其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声(shēng)，有的(de)像注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概(gài)念的本质特征(zhēng)作规定性的(de)说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示(shì)事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工作(zuò)进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物(wù)的某一个特(tè)点(diǎn)做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如(rú)果它(tā)被破坏(huài)了(le)，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作(zuò)用答题格(gé)式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特(tè)点,增强(qiáng)了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强(qiáng)调了被说(shuō)明对(duì)象的××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的语(yǔ)言(yán)对说(shuō)明(míng)的对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早陵做更本质、更概(gài)括地(dì)揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明(míng)了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说明事物的(de)特征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作(zuò)用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话(huà)传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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