校园暴力的主要表现(xiàn)是什么(me)意思(sī)，校园暴(bào)力(lì)表现在哪几个(gè)方面是校园(yuán)欺(qī)凌不(bù)一定在校(xiào)园内(nèi)发生(shēng)，放(fàng)学后同学间的(de)欺负行为也算在(zài)内的。

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校(xiào)园(yuán)暴(bào)力的(de)主要表(biǎo)现(xiàn)是什么意思，校园(yuán)暴力表现在(zài)哪几个(gè)方面

　　其主要表现(xiàn)是身(shēn)体强(qiáng)壮的学生欺负弱小的学(xué)生，令其在心(xīn中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗)灵及(jí)肉体上感(gǎn)到(dào)痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复(fù)发生，而不是(shì)单一的偶发事件(jiàn)。

　　有时是一人(rén)欺负一(yī)人；

　　有时集体欺负一(yī)人。

　　通常欺凌者(zhě)不觉得自己有错(cuò)，而(ér)且受害者怕事(shì)，默默承受而不敢(gǎn)反抗和(hé)告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致(zhì)受害者的(de)身心深(shēn)受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替别人取(qǔ)侮(wǔ)辱(rǔ)性(xìng)绰号等，是(shì)不容易察觉(jué)的欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛(gé)以及(jí)令其身边没有(yǒu)朋友(yǒu)等，是不容易察觉(jué)的欺凌形(xíng)式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网(wǎng)络发表对受害者不利(lì)的网(wǎng)络言(yán)论、曝光隐(yǐn)私以及对(duì)受(shòu)害者的照片进(jìn)行恶(è)搞(gǎo)等(děng)，是(shì)容易察觉欺凌形(xíng)式(shì)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治(zhì)理方(fāng)案(àn)：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京为解决校(xiào)园欺凌，教育部首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发(fā)生校园(yuán)欺凌须限(xiàn)时上报(bào)。

　　在教育部等部门发布的《加强中小(xiǎo)学(xué)生欺凌综合治理方(fāng)案》中要求，学校在(zài)启动(dòng)调(diào)查处理程序(xù)10日内须完成(chéng)调查，而在此次北京市(shì)各(gè)区公布的实施(shī)方案中，除了对(duì)调查时间(jiān)有要求外，对于事件的及时上报(bào)也做出了严格的(de)时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内(nèi)须向上级部门口头(tóu)汇报

　　例如北京市东城区在实施方案(àn)中明确提出(chū)，如发(fā)生欺凌事件(jiàn)，各(gè)校要在(zài)10分(fēn)钟(zhōng)内(nèi)向上级单位进行口(kǒu)头(tóu)汇报，2小时内(nèi)递(dì)交(jiāo)详细(xì)文字材料(liào)并随时汇报工作(zuò)进展。

　　3、情节(jié)严(yán)重学校直接与司法部(bù)门对(duì)接

　　与东城区类似，海淀区除了要求(qiú)30分(fēn)钟内口(kǒu)头上报(bào)区教委外(wài)，对于(yú)情节较(jiào)为严重的(de)，还(hái)要求学校要与属地(dì)派(pài)出所、司(sī)法等(děng)部门进行对接(jiē)。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的(de)表现(xiàn)具(jù)体如(rú)下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害(hài)者(zhě)的重复的物理攻击，身体或(huò)物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的(de)个人财产、教科书(shū)、衣裳(shang)等，损坏，冲(chōng)没或通过(g中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗uò)他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地(dì)比(bǐ)受害者强，而欺凌是在受害者(zhě)未(wèi)能保护自己的情况下(xià)发(fā)生；

　　5、传漏(lòu)租播关于受害者的(de)消极谣言和(hé)闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害(hài)者(zhě)做他或(huò)她不(bù)想要做(zuò)的散搜纳，威(wēi)胁受(shòu)害者跟随(suí)命令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇(yù)麻烦，或令受害(hài)者(zhě)招(zhāo)致(zhì)处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽、贬抑评论受害者(zhě)的体貌(mào)、性取向、宗(zōng)教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志或论坛上发表(biǎo)具(jù)有人身攻(gōng)击成份的言(yán)论。

　　【法(fǎ)律(lǜ)依据】：

　　《中华人民共和(hé)国民法典》第(dì)一(yī)千二百条

　　限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身(shēn)损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管(guǎn)理职责的，应当(dāng)承担侵权责任。

　　第一千二百零(líng)一(yī)条(tiáo)

　　无民事行(xíng)为能力人或者限(xiàn)制(zhì)民(mín)事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习(xí)、生活期间(jiān)，受(shòu)到幼儿园(yuán)、学校或者其(qí)他教育(yù)机构(gòu)以(yǐ)外的第(dì)三人人身损害(hài)的，由第三(sān)人承担侵(qīn)权责任；幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其(qí)他教育机构(gòu)未尽到管理职责的，承担相应(yīng)的补充(chōng)责任。

　　幼(yòu)儿园、学校或者其他(tā)教育机(jī)构(gòu)承(chéng)担补充责任(rèn)后，可以向第三人追偿。

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