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不删前女友的男人能要吗,男人为啥不删前女友

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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和(hé)表达效果,反复的作用和表达效果答(dá)题格(gé)式(shì)

  反复(fù)的作用和(hé)表达效果分(fēn)别是(shì):

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强语气(qì)或语势。

  2、起到(dào)反复咏叹,表达(dá)作(zuò)者强烈情感(gǎn)的(de)作用。不删前女友的男人能要吗,男人为啥不删前女友>

  3、使诗文的(de)格(gé)式(shì)整齐(qí)有序(xù),而又回环起伏,充(chōng)满语言美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突(tū)出景物的(de)特征,使(shǐ)人(rén)如见其形,突出(chū)形象性。

  反复的概念:

  反复就(jiù)是(shì)根据表(biǎo)达(dá)需要,有意让句子或(huò)词语重(zhòng)复出现的修辞方法,反复就是(shì)为了(le)强调某种意思,突出某种情感,特意重复使用某些(xiē)词语、句子或者段落等(děng)。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某(mǒu)种感情或某种行为,连续两次以上(shàng)使用同一词语,达(dá)到(dào)强调的目的(de)。

  例句:沉(chén)默(mò)呵,沉默呵!不(bù)在沉默中爆(bào)发,就(jiù)在(zài)沉(chén)默(mò)中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念刘和(hé)珍(zhēn)君》

  简析(xī):鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词,表达自己对(duì)政府的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组(zǔ)或句子反复:

  有时(shí)为(wèi)了表(biǎo)达内容或结构安排的需(xū)要,要(yào)连续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一个词组或句子(zi)。

  例(lì)句:大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着,就像第一(yī)次认出养育(yù)她成人的(de)山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里连(lián)续三(sān)次反复使用“原来是这样的”,表明了香雪此(cǐ)时的(de)快(kuài)乐(lè)心情。

  3、语段反复(fù):

  此类型在诗(shī)歌和小说中最(zuì)为常见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不(bù)惜笔(bǐ)墨,连续(xù)两次(cì)重复以(yǐ)“我真傻(shǎ),真(zhēn)的”开头(tóu)的一(yī)大段(duàn)。

  简析:通过反复(fù)的强调,一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情,同时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠,有力地批判(pàn)了摧残中国(guó)劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复(fù)的作用答题格式

  反(fǎn)复:突出思想,强调情感(gǎn);承上(shàng)启下(xià),层次清晰(xī);多次强(qiáng)调,增强感染力。

  加强语气(qì)。

  借代:以(yǐ)简代繁(fán),以实代(dài)虚,以奇代凡。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气(qì)等;

  其(qí)他(tā)修辞手法及(jí)答题格式(shì):

  比喻:化平淡为生动,化(huà)深奥为浅显,化抽(chōu)象为(wèi)具(jù)体(tǐ)。

  答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

  生(shēng)动形(xíng)象地表现出了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人:化物(wù)为人,拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

  答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

  生动形象地(dì)表现(xiàn)出了.……,表(biǎo)达了……情(qíng)感。

  排比(bǐ):内容集(jí)敏升中,增强气(qì)势;叙事透辟(pì),条(tiáo)分缕析;语气(qì)强劲(jìn),抒情强烈。

  答题格式:强调(diào)了+对象+特性

  表(biǎo)现了(le).……,抒(shū)发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张:烘(hōng)托气氛,增强感染力,增(zēng)强联(lián)想(xiǎng);创造气氛,揭示本质,给人以启(qǐ)示(shì)。

  反问:加(jiā)强语气(qì),增强语势,表(biǎo)达了(的情感(gǎn)),使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气(qì)等;

  设(s不删前女友的男人能要吗,男人为啥不删前女友hè)问(wèn):自(zì)问自答,引起(qǐ)读者(zhě)颤(chàn)拿颂(sòng)茄郑的注(zhù)意和(hé)思考(kǎo),使文章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强语(yǔ)气(qì)等;

  对比(bǐ):使所表(biǎo)现(xiàn)的事物(wù)特征或所阐述(shù)的道(dào)理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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