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　　初中生幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得(dé)挺(tǐng)神圣(shèng)，挺严肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你(nǐ)也可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然那个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可(kě)神(shén)秘(mì)兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘密似的背……你的(de)幽(yōu)默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这(zhè)是(shì)比较原始的一(yī)种方法，但却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默(mò)读理(lǐ)解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思(sī)，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同(tóng)学分角色对话，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的科学(xué)依据(jù):第一，朗(lǎng)读可以避免默读(江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句0; line-height: 24px;'>江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句dú)时容(róng)易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出(chū)声来，可以震动大(dà)脑皮层(céng)的记忆神(shén)经(jīng)，加快记忆速度;第(dì)三，可以(yǐ)排除外界(jiè)的(de)一些(xiē)噪音干扰有助于记(jì)忆准确(què)。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情(qíng)绪高涨了，自然(rán)事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的(de)遗(yí)忘(wàng)曲线(xiàn)，只有不断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前(qián)和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻(kè)。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊，一段一(yī)段(duàn)来，这(zhè)样会快一(yī)点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊(a)，背好一段就奖励(lì)自己休息(xī)一(yī)会，或(huò)者(zhě)吃点(diǎn)什么的，相信持之(zhī)以恒(héng)就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或(huò)学习前，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下自(zì)己能考好，想象(xiàng)自己在(zài)取得良好的成绩之后(hòu)，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时(shí)间段背诵。

　　每个学(xué)生(shēng)的具(jù)体情况不同(tóng)，有的(de)学生(shēng)早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚(péng)银(yín)根(gēn)据(jù)自(zì)己(jǐ)的实际(jì)情况，来选(xuǎn)择(zé)适合(hé)自己(jǐ)的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们(men)可(kě)以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同(tóng)样(yàng)也可以(yǐ)起到(dào)事(shì)半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时候，学生可以先记住(zhù)一些关键没和肢的(de)词句(jù)，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学生(shēng)边理(lǐ)解(jiě)边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容(róng)，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如理解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科(kē)一些段(duàn)落比较冗(rǒng)长的(de)内容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信(xìn)息(xī)，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻辑信息，还(hái)有易错(cuò)难记的(de)知识点，边(biān)读的时候边(biān)画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我们(men)通(tōng)过理(lǐ)解(jiě)的方式，加速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的重点(diǎn)，往往不(bù)在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆(yì)”——回(huí)忆(yì)往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知(zhī)识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语言，将背(bèi)诵的内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的背(bèi)诵结果，也(yě)是检(jiǎn)验(yàn)你(nǐ)是否真正的理解了这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的(de)你(nǐ)能(néng)够写出来的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中(zhōng)让你(nǐ)描述背过的古(gǔ)诗里描述(shù)的是一段怎样的(de)场景(jǐng)，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能(néng)感(gǎn)到(dào)得心应手。

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