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全因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么(me)会写实(shí)呢(ne)。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题(tí)主你的意(yì)思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素(sù)素描(miáo)是相对结(jié)构素(sù)描(miáo)来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调(diào)全因素(sù)也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强调(diào)全(quán)因素素描(miáo)就是(shì)强调(diào)画的(de)时候(hòu)带(dài)上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的关(guān)系一(yī)起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美(měi)感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在(zài)整体(tǐ)观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造成局部相互(hù)之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好的(de)体现(xiàn)出来，局(jú)部的构(gòu)造(zào)已(yǐ)经很(hěn)突出(chū)了，而(ér)其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局(jú)部(bù)组成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就(jiù)失(shī)去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的(de)关系就(jiù)显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对象真实存在(zài)的(de)一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具(jù)个性的(de)差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的(de)失误(wù)，还(hái)有考(kǎo)生自己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画(huà)面(miàn)效果好就(jiù)行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却(què)能(néng)检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果(guǒ)和废(fèi)弃(qì)对(duì)客观对(duì)象感知能(néng)力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力(lì)的退(tuì)化，失去一个(gè)艺(yì)术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中(zhōng)的表现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无(wú)法得(dé)到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要(yào)特别注意老师讲到(dào)的(de)每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画(huà)面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的(de)比例(lì)关(guān)系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的(de)原因(yīn)很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的(de)皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的(de)面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容(róng)易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调(diào)的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提下，允许对(duì)局部的(de)色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有(yǒu)联系(xì)，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像一肖姓出过哪些名人名字，肖姓出过哪些名人呢(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必(bì)然会(huì)出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因肖姓出过哪些名人名字，肖姓出过哪些名人呢而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一(yī)幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触(chù)的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具(jù)体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除(chú)了可以发现静物(wù)上(shàng)不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂的(de)因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的肖姓出过哪些名人名字，肖姓出过哪些名人呢基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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