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句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么是在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么以及文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么(me)，文章结尾有什么作(zuò)用？，文(wén)章结尾有(yǒu)啥作用等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅读(dú)当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者(zhě)的印(yìn)象(xiàng)，引(yǐn)起读(dú)者的注意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的(de)感(gǎn)情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物(wù)进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深化句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心(xīn)句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目(mù),强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映(yìng)千变(biàn)万(wàn)化(huà)的客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容(róng)散激的(de)发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得(dé)有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很(hěn)好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不(bù)需(xū)要再(zài)去说什么多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文(wén)进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某种途(tú)径把(bǎ)文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的人爱在(zài)文(wén)章的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的(de)感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写到文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)处,回应前(qián)文(wén),和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾(wěi)圆合句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完(wán)意(yì)却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不(bù)能抛开前(qián)面的内容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是(shì)非(fēi)常难看的(de)。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦(ó),我们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快(kuài)去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的(de)妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩子的(de)事(shì),反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵和高(gāo)尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中的(de),之所以要分开(kāi)来说,是(shì)因为为(wèi)了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深(shēn)化(huà)的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实(shí)到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和(hé)作用(yòng)上(shàng)来。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文章(zhāng)的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部(bù)分(fēn),是密切(qiè)相联系的(de),都与这(zhè)篇(piān)文章的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完(wán)整(zhěng)性(xìng),那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的(de)《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因(yīn)为村(cūn)里的穷人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表达的主题得(dé)到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起(qǐ)到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后(hòu),有使他(tā)翻开第一页来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的(de)作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实(shí)有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。