幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班(bān)是幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有：以选择(zé)幼(yòu)儿感兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们(men)关注的(de)内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜(yí)的(de)进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事为主的(de)话题：不(bù)同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活(huó)经验和被他们关注(zhù)的内(nèi)容(róng)都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容(róng)要根(gēn)据本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同点出(chū)发，切入点要(yào)小而有(yǒu)趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢(huān)的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题都(dōu)是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一(yī)定的经验基础(chǔ)，才使(shǐ)幼(yòu)儿交谈起(qǐ)来(lái)有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的(de)国庆”等这(zhè)些话题又是中(zhōng)班幼儿所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面的(de)教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱(luàn)扔纸屑的好(hǎo)处(商业用电多少钱一度 商业用电跟住宅用电有什么区别chù)，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的(de)孩(hái)子进食量小，而且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈(tán)话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己(jǐ)独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭菜(cài)。商业用电多少钱一度 商业用电跟住宅用电有什么区别>

　　很快经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回园的(de)情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主的(de)话题：爱玩是(shì)幼儿的(de)天性，游戏是孩(hái)子的最爱(ài)。

　　所以为了培(péi)养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习(xí)惯(guàn)，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知识(shí)问答(dá)类(lèi)的(de)题目，启发开(kāi)动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋的好习(xí)惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话(huà)话(huà)题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜(xǐ)欢看什(shén)么(me)动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人(rén)物图片，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们所(suǒ)在的动画(huà)片进行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友们(men)看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这部(bù)动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是什么，为什么喜欢这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话(huà)前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不(bù)要抢(qiǎng)着(zhe)讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要(yào)安静地倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留(liú)意(yì)讲得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等(děng)谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得(dé)差不(bù)多(duō)的(de)时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得(dé)好的小朋友上前分(fēn)享(xiǎng)他喜爱的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小朋友们(men)都说(shuō)了自己最喜欢的动画(huà)片(piàn)，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西(xī)游(yóu)记凯(kǎi)禅》，因为《西游(yóu)记》里(lǐ)的动(dòng)画人物(wù)很多(duō)，他们都各有特色，其(qí)中老师(shī)最喜欢(huān)的是孙悟(wù)空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这(zhè)些优点都是(shì)值(zhí)得我们学习的(de)。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈(tán)话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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