大学(xué)的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生学(xué)习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则的。

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大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在(zài)国内首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条件

　　的(de)大(dà)学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学(xué)学分是什(shén)么(me)意思

　　学分，是(shì)用于核算学(xué)生学(xué)习量的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门课(kè)均码一般是什么码，均码一般是什么码数程及(jí)实践(jiàn)环(huán)节的详(xiáng)细学分(fēn)数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判学生在大学期(qī)间的学(xué)习常识(shí)的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评学生优(yōu)异程度(dù)的一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指(zhǐ)以选课(kè)为(wèi)中心，以位(wèi)置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学(xué)分衡量(liàng)学生(shēng)学习(xí)质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方(fāng)案(àn)性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具(jù)有学分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方(fāng)，在(zài)对课程的(de)选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作(zuò)为结业规范的(de)一种教育(yù)管理准则，它要(yào)求依照(zhào)培养(yǎng)目标和教(jiào)育方案中各(gè)门课程及教育环节的(de)学时量，确认每门(mén)课(kè)程的学分，设置必修课和选修(xiū)课(kè)，规则各类课(kè)程的(de)份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发(fā)生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生每门课(kè)程(chéng)的学习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基础上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的(de)学习(xí)质量(liàng)，以区别学(xué)生专业水平(píng)凹(āo)凸的(de)教育(yù)管理准则。

　　实(shí)施加(jiā)权学分，将教育方(fāng)案(àn)中的学(xué)分，依据(jù)课程类别(bié)，求学成果差异等别离(lí)确认不同的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出(chū)加权学分(fēn)，以区别学生学(xué)习(xí)成(chéng)果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学(xué)分制是在要(yào)求(qiú)学(xué)生修满教育方案规则的最低学格外，还应(yīng)修满课外(wài)附加(jiā)学分才干结业(yè)的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工作、文体活(huó)动(dòng)与公益活均码一般是什么码，均码一般是什么码数(huó)动(dòng)的(de)状况来鉴定(dìng)。

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