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京j属于北京哪个区的车朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱(zhū)子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。关于朱子(zi)家训是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de) 什么朝代，朱子家训是(shì)京j属于北京哪个区的车谁写的(de)作者是谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写的(de)书，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的字等(děng)问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是(shì)在不同时(shí)代(dài)由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出(chū)来的不同(tóng)传(chuán)世(shì)巨(jù)作。很可惜世人(rén)多把他们的文章搞混了，通(tōng)常人们多(duō)以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家训(xùn)》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世(shì)孙(sūn)，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山县人。著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。其(qí)父朱集(jí)璜(huáng)是明末的学者，清顺(shùn)治二年(nián)(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多(duō)次(cì)征召，然(rán)均(jūn)为先(xiān)生所拒绝。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十(shí)本教材(cái)用于教学(xué)。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三(sān)高士”。康熙三十(shí)七年(nián)(公(gōng)元1698年)染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗文集》、《愧讷(nè)集》和(hé)《毋欺录(lù)》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明(míng)末清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜(huáng)是明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育(yù)家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清(qīng)顺治(zhì)二年（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城抵御(yù)清军(jūn)时(shí)遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义(yì)，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使学生难以学到(dào)真实的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数(shù)十(shí)本(běn)教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿和他(tā)交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年(nián)（1679年）他坚辞不(bù)应博学(xué)鸿(hóng)儒(rú)科，后又坚拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧(kuì)讷(nè)集(jí)》、《春秋五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自(zì)问(wèn)世以来流传甚(shèn)广，被历(lì)代士大夫尊为(wèi)治家之经，清(qīng)至民(mín)国(guó)年间一度成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明(míng)了修身治家之道是一篇(piān)家教(jiào)名(míng)著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹<京j属于北京哪个区的车/h3>
　　朱(zhū)熹(xī)（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦(huì)庵(ān)，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又(yòu)称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南东路徽州府婺源县（今江(jiāng)西(xī)省(shěng)婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思想家、哲学家、教育(yù)家(jiā)、诗人、闽学(xué)派(pài)的(de)代表人物，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动(dòng)，精(jīng)心(xīn)编撰了《四(sì)书集注》等(děng)多(duō)种教材，培养了众多(duō)人(rén)才(cái)。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得关(guān)注的，一(yī)是(shì)论述小学和(hé)大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验(yàn)和自己(jǐ)教育实践(jiàn)的(de)基础上，基于(yú)对人的生理和(hé)心理特征的初步认(rèn)识，把一个人的教育分(fēn)成(chéng)小(xiǎo)学和大(dà)学两个既有区别又有联系的阶(jiē)段(duàn)，并提出(chū)了两(liǎng)者不同(tóng)的教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小学教(jiào)育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学(xué)儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他(tā)提出小学教育的内容是学其事，主张儿童在日常生活中，通过具(jù)体(tǐ)行事，懂得基本的伦(lún)理道德规范，养(yǎng)成一定的行为习惯，学习初(chū)步的(de)文化知识(shí)技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及早施教；要(yào)力(lì)求形象、生(shēng)动，能激(jī)发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿童道(dào)德(dé)行为习(xí)惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学教(jiào)育，其任(rèn)务是在坯(pī)璞的基(jī)础上再加光饰，把他们培养(yǎng)成为(wèi)国家所需(xū)要的人才(cái)。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的小(xiǎo)学教育不同(tóng)，大学教育(yù)内容(róng)的重点是教理(lǐ)，即(jí)重(zhòng)在探究(jiū)事物之所(suǒ)以然。

　　对(duì)于(yú)大学教育方法，朱熹一是重视自学(xué)，二是提倡不(bù)同学术观点之间的相(xiāng)互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大(dà)学教(jiào)育的见解(jiě)，为中国古代教育(yù)思想增添了新(xīn)鲜的内容(róng)。