工(gōng)科与理科(kē)是什么意思(sī)，工(gōng)科(kē)、理(lǐ)科是理科(k日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国ē)和(hé)工科的区别总的(de)来(lái)说，理学研究(jiū)的是科学(xué)，工学(xué)研究(jiū)的(de)是技术；理学注重理论研究，工学注重(zhòng)实(shí)际应用；理学培养的目标是科学家，工学(xué)的培养目标(biāo)是(shì)工程师的。

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工科与(yǔ)理科(kē)是什么意思，工科、理(lǐ)科

　　总的来说，理(lǐ)学研(yán)究的(de)是科(kē)学，工(gōng)学研究的是技术；

　　理(lǐ)学注重理论研究，工学(xué)注重实(shí)际应用(yòng)；

　　理学培养的(de)目标是科(kē)学(xué)家，工学的培养(yǎng)目标是(shì)工程师。<日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国/p>

　　典(diǎn)型的理(lǐ)学专(zhuān)业如数学、物(wù)理学、声学、化学等；

　　典型的工(gōng)科专业如环境科学与工程、电(diàn)子信息工程、化学工程、土(tǔ)木工程、轻(qīng)化工(gōng)程等(děng)。

　　工(gōng)科（工程学(xué)）是指如(rú)材料科学、计算(suàn)机(jī)、信息(xī)、电子、机械、电气(qì)、建筑、水利、汽(qì)车(chē)、仪(yí)器等研究应(yīng)用技术(shù)和(hé)工艺(yì)的学问(wèn)。

　　工程学或工学即“应(yīng)用科学和技术(shù)的原理，来解(jiě)决问题”。

　　工程(chéng)师通过想象，判(pàn)断和推理，将科学、技术、数学和实践(jiàn)经验应(yīng)用到设计、制造、对(duì)象(xiàng)或程(chéng)序的操作(zuò)中。

　　在学校中，将(jiāng)自然科学原理应用(yòng)至工(gōng)业、农(nóng)业各(gè)个生产部门所形成的诸多工程学(xué)科也称为工科或(huò)工学。

　　工科是应用数学、物理学、化学等基(jī)础科学(xué)的原理，结合生产(chǎn)实践所积累的技术经验而发展起来(lái)的学科。

　　代表性(xìng)的(de)学科有土建类、水利(lì)类、材(cái)料类(lèi)、电工(gōng)类、电子信息类、热能(néng)核能类、仪器仪表类、化工制药类等等(děng)。

　　工科的培(péi)养目标(biāo)是在相应的工程领域从事规(guī)划、勘探、设计、施(shī)工、原材料的选择(zé)研(yán)究(jiū)和管(guǎn)理(lǐ)等方面工作(zuò)的高级工程技术人(rén)才。

　　主要是要培(péi)养实际应用能力(lì)的工作人员。

　　以上所述主(zhǔ)要指传统工日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国科，此外还有新型工科。

　　新型工科是指(zhǐ)为适应(yīng)高(gāo)技术发展的需要而(ér)在有关理科基础上发展(zhǎn)起来的学(xué)科(kē)。

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