大学的(de)学分是(shì)啥意(yì)思，大(dà)学学分的(de)规范(fàn)是什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和(hé)量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端(duān)试(shì)行学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内高校全面推(tuī)开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门(mén)课程及(jí)实践环节的详(xiáng)细学分(fēn)数以专业(yè) 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大(dà)学期间的学习常识的广度(dù)，学生(shēng)获(huò)得的(de)学(xué)分越多，阐明学(xué)生学到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成(chéng)了点评学生(shēng)优(yōu)异(yì)程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心(xīn)，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点和学分衡量学(xué)生学习(xí)质量(liàng)的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的(de)特征(zhēng)，又有彻底学分制的特(tè)征。<正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角/p>

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具(jù)有学分制的(de)某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方，在对(duì)课(kè)程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必定(dìng)范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把有必要获(huò)得(dé)的结业总学分(fēn)作为结(jié)业规范的一种教育管理准则，它要(yào)求(qiú)依照培养目标和(hé)教育方(fā正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角ng)案中各(gè)门(mén)课程及教育(yù)环节的学时量，确(què)认每门课(kè)程的学分，设(shè)置必修课和选修(xiū)课，规(guī)则各(gè)类课程的(de)份额，以及准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分(fēn)制是在(zài)学分制基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程(chéng)的(de)学习成果的质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)及(jí)学(xué)年和结业总成果(guǒ)质量(liàng)的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制(zhì)的基础上发生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现学(xué)生对(duì)某些要点课程的(de)学习质量，以(yǐ)区别学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差(chà)异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学生正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要(yào)求(qiú)学生修满教(jiào)育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附加(jiā)学分可依据学(xué)生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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