全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)是全因素(sù)速写的。

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全因素(sù)速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因(yīn)素也(yě)可以(yǐ)理解(jiě)成(chéng)写实的(de)意思(sī)，但是速写本(běn)身(shēn)讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描(miáo)是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是(shì)从结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素素描就是强调画(huà)的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同(tóng)周(zhōu)围(wéi)环境的(de)关(guān)系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不(bù)少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在(zài)考试(shì)中不能(néng)在整体(tǐ)观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互(hù)之间(jiān)关系无(wú)法很(hěn)好地(dì)衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他(tā)地方(fāng)做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重要(yào)的(de)是培养一(yī)种艺术(shù)思(sī)维(wéi)的(de)“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失(shī)去了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画(huà)的成败，那么局(jú)部(bù)与局(jú)部、局部(bù)与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要(yào)靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色(sè)调(diào)的(de)深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征和独具个性的(de)差异，但是(shì)在素描写生(shēng)的(de)过(guò)程中，常常看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个(gè)人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为(wèi)：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反(fǎn)正(zhèng)评(píng)分(fēn)的老师(shī)也不(bù)知模(mó)特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一(yī)个学生(shēng)对事物所具(jù)备的(de)敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那(nà)么(me)他就有可(kě)能造成(chéng)感知能(néng)力(lì)的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　正、异、新，正异新的区分具体(tǐ)到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师讲到(dào)的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和(hé)变(biàn)化(huà)规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例(lì)关(guān)系，三(sān)大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的(de)面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画(huà)面上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持(chí)画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的(de)色调进(jìn)行(xíng)调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或(huò)实，都有(yǒu)着它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固(gù)定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不(bù)能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察(chá)到(dào)的(de)形体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己(jǐ)的(de)观察(chá)力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的(de)努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发(fā)现静(jìng)物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦(yì)可发(fā)现(xiàn)放(fàng)在(zài)桌上的安全感，和(hé)背景(jǐng)间的协(xié)调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也(yě)是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏(tà)实(shí)实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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