音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释(shì)是问(wèn)什么是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每(měi)个汉(hàn)字一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是什(shén)么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照(zhào)这个汉字(zì)从(cóng)中国传入日本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来(lái)源(yuán)地的不(bù)同，大(dà)致(zhì)可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的(de)语(yǔ)言

　　来读这个汉字(zì馈赠的意思)时的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文(wén)所(suǒ馈赠的意思)用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按(àn)照日语对(duì)汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读(dú)同一(yī)个汉字在日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法，是由于其在不(bù)同时期(qī)（南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸收了当时(shí)汉(hàn)字的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两种以(yǐ)上的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以(yǐ)日语固有的发音来(lái)读出汉字(zì)，与该汉字本身的(de)好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨论以(yǐ)外，日(rì)常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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