郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊-市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司

郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一(yī)般是(shì)什(shén)么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么以(yǐ)及(jí)文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书(shū)要(yào)表达的(de)感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具(jù)体(tǐ)文章和人物进(jìn)行分析

文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点(diǎn)明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事物是(shì)千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的(de)文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分成记人的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么(me)方式,我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容(róng)散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好(hǎo),但是还要注意,你写一(yī)篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的(de)文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在(zài)结尾(wěi)的(de)时候有(yǒu)必要对全文(wén)进行一下总结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的(de)人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文(wén)章的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想像的余地;有的(de)人写文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的人写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和(hé)文章的标(biāo)题(tí)或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的(de)结(jié)尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是(shì),不(bù)管(guǎn)郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊怎(zěn)样(yàng),都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾(wěi)巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得(dé)精神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然(rán)是非常(cháng)难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国(guó)著(zhù)名作家(jiā)列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的(de)妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的(de)心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨(mò),实际上(shàng),文章(zhāng)的前(qián)面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱(bào)回(huí)家(jiā)。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么(me)要这样做,但是她觉得非(fēi)这(zhè)样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的中心意(yì)思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个(gè)整体(tǐ)之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说(shuō),是(shì)因(yīn)为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上(shàng)要收(shōu)束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章结(jié)束看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的(de)部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了文章的完整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地(dì)改革使中国农(nóng)村发生了(le)翻天覆(fù)地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年(nián)都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无土地,无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无(wú)事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委(wěi),就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐(xié)统一的(de)艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所(suǒ)要表达(dá)的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结(jié)构的完(wán)整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有(yǒu)力(lì),篇(piān)幅(fú)不(bù)宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大家同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自(zì)然(rán),同时又(yòu)紧扣(kòu)中(zhōng)心。