朝花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好词好句好段(duàn)摘(zhāi)抄大全(quán)是《藤野(yě)先生(shēng)》回(huí)忆了(le)在日本东北大学的留(liú)学生活，表达了深切的怀念(niàn)之情的。

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朝(cháo)花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好段，朝花(huā)夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好(hǎo)句好段摘抄大全(quán)

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　　牙牙学(xué)语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖(biē)、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草(cǎo)不生、装疯武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句(jù)末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气(qì)猜(cāi)测(cè)在(zài)仙台受优待的(de)原因，带有弱国(guó)国(guó)民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作(zuò)者对清国留学(xué)生在东京造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶(è)。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希望，不(bù)倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就是希望中国有(yǒu)新的医学;大而(ér)言之，是为学术(shù)，就是(shì)希望新的医学传到中(zhōng)国(guó)去。

　　他的性格(gé)，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表(biǎo)达了(le)对藤野先(xiān)生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要(yào)说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明(míng)事(shì)实并未出现(xiàn)，不过是作者(zhě)想象中的情景，而(武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义ér)鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现了(le)作(zuò)者对藤野(yě)先生(shēng)的怀(huái)念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也(yě)无非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对辛(xīn)亥革命后中国依(yī)然是(shì)半殖民(mín)地半封建社会的现状的失望和不满，从而也(yě)觉得无(wú)法(fǎ)报答(dá)藤野先生对自己(jǐ)对中(zhōng)国人民的关心和期望，含蓄的(de)笔调(diào)更加(jiā)强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以希为贵：事物(wù)因(yīn)稀少(shǎo)而(ér)觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯(kěn)定形式前(qián)表示(shì)否(fǒu)定(dìng)，有(yǒu)未(wèi)尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不是的(de)意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿挫(cuò)：抑：降低(dī)；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音的(de)高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之：从小处(chù)来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却还多，后来用(yòng)被盖了(le)全身，用衣服包(bāo)了头脸(liǎn)，只留两个鼻(bí)孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息的(de)地(dì)方，蚊(wén)子竟无从插(chā)嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇(zhèn)，并(bìng)不大(dà)，天冷(lěng)得(dé)利害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级(jí)的学生会(huì)干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出(chū)来(lái)交给(gěi)他们，却只翻检了一通(tōng)，并(bìng)没(méi)有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就送到一(yī)封很厚的信(xìn)，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看(kàn)一(yī)片(piàn)都(dōu)有的，但在我，这一(yī)声却特别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们(men)，他们也何尝(cháng)不酒醉(zuì)似的喝彩(cǎi)，一呜(wū)呼，无法可想！但在(zài)那时(shí)那(nà)地，我的(de)意见却(què)变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人(rén)的饭食和我(wǒ)不(bù)相干，然而好意难却(què)，也只得(dé)别(bié)寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作(zuò)背景：

　　1902年(nián)4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他(tā)怀着(zhe)寻求救国救(jiù)民真理的理想，去日本留(liú)学(xué)，在东京(jīng)的弘文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学(xué)专(zhuān)门(mén)学(xué)校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医(yī)学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学(xué)的(de)两个月前，升格为仙台医学专门(mén)学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本学者(zhě)，并模桥且同(tóng)他建立了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军(jūn)国主义影响下，当时的日本人对中国(guó)人民抱有狭隘(ài)的民族偏(piān)见。

　　但(dàn)藤(téng)野先生并(bìng)不如(rú)此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以自(zì)己(jǐ)的高(gāo)尚品质给鲁(lǔ)迅(xùn)以极大(dà)的(de)影(yǐng)响(xiǎng)。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军(jūn)阀及(jí)其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门(mén)大(dà)学任教，作者作此文(wén)予以怀(huái)念藤野先生，此(cǐ)文最(zuì)初发(fā)表(biǎo)于同年十二月出版的《莽原》半月(yuè)刊(kān)第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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