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写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格的。

　　关于(yú)文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么以及文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么(me)作(zuò)用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么

　　在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点结(jié)构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起读(dú)者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看(kàn)起来优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境(jìng)和本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文(wén)章和人(rén)物进行分(fēn)析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用,增强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证(zhèng)完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化的(de),反映千变万化的客(kè)观(guān)事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用文、议论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以(yǐ)大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别(bié),因(yīn)此,文(wén)章(zhāng)不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文(wén)章(zhāng)内容散激(jī)的发展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读别人文章时(shí),觉得(dé)有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是(shì)多(duō)种多样的(de),有的是事情写完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然(rán)结尾了,不需(xū)要(yào)再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性(xìng)的话来收束(shù)全篇(piān);有的(de)人在文(wén)章结尾时(shí)恰到好处地通过(guò)某(mǒu)种途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的(de)结写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语(jié)尾(wěi)处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的(de)话,既能做到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下想像的(de)余地;有(yǒu)的(de)人(rén)写文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自(zì)己在(zài)写作过(guò)程中被(bèi)自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)处,回(huí)应前文(wén),和文章的(de)标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完(wán),使你还得好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章内容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜(nà)同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了(le)渔夫(fū)的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为(wèi)什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑(sāng)娜(nà)的(de)心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜(nà)身上多(duō)花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的(de)中(zhōng)心意思已经得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂(sòng),就会(huì)使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文章应该(gāi)是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的(de),之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要(yào)收束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人(rén)的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实(shí)到事情的意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读(dú)者从标(biāo)题(tí)到文章结(jié)束(shù)看(kàn)过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整体感(gǎn),应该使人感到(dào),文章(zhāng)的(de)结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文(wén)章的中间部分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇(piān)文章的(de)中(zhōng)心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的(de)结尾使人读(dú)过之(zhī)后(hòu)感到是(shì)多余(yú)的(de),或者(zhě)感到(dào)它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇(fù)年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得(dé)了(le)土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她(tā)也不(bù)信,以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她(tā)就打(dǎ)算不再(zài)看瓜(guā)了(le);收获的一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇内(nèi)容和结(jié)构的完整都起(qǐ)到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语(hòu),有(yǒu)使他翻(fān)开第一页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说(shuō)了(le)两层意思:一(yī)层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层(céng)是(shì)人们(men)欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。