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　　专业(yè)分流(liú)是为了大学为了施(shī)行(xíng)按类培养学生而开展的工(gōng)作,学生在(zài)所属(shǔ)培养(yǎng)大(dà)类内申请,分(fēn)流到某一具(jù)体(tǐ)专业,而后进入专(zhuān)业培养(yǎng)阶段的学习。

　　扩展资料(liào)很多高校拓宽了(le)招(zhāo)生口径，有些是按大类招生，也(yě)有(yǒu)一些是将多个(gè)不同大(dà)类专(zhuān)业整(zhěng)合(hé)在一起(qǐ)招生(shēng)的(de)。

　　这些按宽口径(jìng)招(zhāo)收的学生(shēng)，入校后，前期接受共通的.基础教育，后期可(kě)按照高校的相(xiāng)关规定在招生专业所涵盖的专(zhuān)业和(hé)专业方(fāng)向中(zhōng)再(zài)做进一步的专业选(xuǎn)择，也叫专(zhuān)业分流(liú)，以实现专业(yè)教(jiào)育。

大(dà)学分流是什么意思

　　大学的(de)分流主(zhǔ)要就是先(xiān)按照学科(kē)的总类或者大类(lèi)进(jìn)行招生，也就是高校里比(bǐ)较相近或者(zhě)相(xiāng)同(tóng)的学科门(mén)类，或者是通院系(xì)进(jìn)行的专业合并(bìng)，轿圆扰以此进行招生，而在学生(shēng)入(rù)校以后，经过1—2年的基础(chǔ)培养以后，在根据兴趣(qù)和双向选择(zé)的原则(zé)从(cóng)而(ér)进(jìn)行专(zhuān)业分流。

扩展资料

　　 　　提高(gāo)效(xiào)率。

　　一般按照“大类招生培(péi)养”主要就是可以克服由于(yú)专业分化(huà)过细造成比较分散(sàn)的局(jú)面，俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大还可以(yǐ)更(gèng)好(hǎo)的(de)发挥出院系在教学的过(guò)程中(zhōng)相关作用(yòng)，以及有利于师(shī)资方面和设(shè)备方面的资源能够得到有效(xiào)合理的安排，从而可以(yǐ)做到提高该(gāi)院(yuàn)校的腔带(dài)整(zhěng)体的办学效益(yì)。

　　 　　培养人才。

　　在提(tí)高效(xiào)率的前提就是培(péi)养人才，如(rú)果学(xué)院从“宽口径、厚基础(chǔ)”的(de)培养要(yào)求出(chū)发，不进可以(yǐ)将专业(yè)的.覆(fù)盖性扩大，还(hái)能创造(zào)新的学(xué)科(kē)和课程体(tǐ)系，从而达到一种(zhǒng)优化人才的(de)培养模式，尤(yóu)其是在(zài)当下的经济时闭旦代中，社会需要的(de)就是各种人才(cái)能够具备创新意识(shí)和(hé)能力的存在，最重(zhòng)要的就是(shì)能够有效的解(jiě)决学生(shēng)整体科目成绩和(hé)整体素质参差不齐的情况(kuàng)，从而(ér)创造现下的平衡状态。

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