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一年级语文一类字和二(èr)类字是什么意思啊(a)，小学一年(nián)级(jí)语文一(yī)类字和二类字是什(shén)么

　　一(yī)年(nián)级语文一类字是课本中写(xiě)在田字格里的，要求会写、会读、会(huì)注(zhù)音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字(zì)是(shì)在一类字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些(xiē)字要求会读，会(huì)注音。

　　语文(wén)是基础(chǔ)教育课程体(tǐ)系中的(de)一门重(zhòng)点教学(xué)科目(mù)，其教(jiào)学的内容是语言文(wén)化，其(qí)运行的形式也(yě)是(shì)语言(yán)文化(huà)。

　　语文能力是学习其他(tā)学科(kē)和科学(xué)的基础，也(yě)是一门重要(yào)的(de)人(rén)文(wén)社会(huì)科学，是人(rén)们相互交流思想等的工(gōng)具。

一(yī)类字和二类(lèi)字是什么意(yì)思？

　　一(yī)类字和二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注(zhù)音、会书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用于口语和书面用(yòng)语中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统(tǒng)计在语文书(shū)后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二(èr)类字”是需要(yào)会注音，再(zài)现时会读，其他知(zhī)识不要求全(quán)体学生掌握，但可作(zuò)为分层(céng)教学时A层学生的学习内容。

　　在课本(běn)中的(de)编排是：课文(wén)后(hòu)边横线(xiàn)间(jiān)隔中有拼(pīn)音的字(zì),统计(jì)在语文书后的(de)《认字表》。

　　一类字和二类字(zì)的学习(xí)方法(fǎ)：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩固

　　学(xué)生除了知道这个(gè)字的结构，正确(què)的笔顺(shùn)，一(yī)共有多少笔画，还能氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因写(xiě)出注音……其实就(jiù)是学习(xí)这些生字(zì)的字音、字(zì)形和(hé)字义。

　　老(lǎo)师和家长(zhǎng)可以在(zài)孩子们掌握(wò)之后，进(jìn)行(xíng)听写或看拼音写词语(yǔ)等考(kǎo)查，以便掌握孩(hái)子的(de)生字学习情况。

　　对于(yú)写错(cuò)的字，学生要认(rèn)真的(de)分析字形，书写正确。

　　二、二类字的(de)学习和巩固

　　在学习课文时，读课(kè)文、读句子(zi)的(de)过拦氏空(kōng)程中认识这(zhè)些生字，那(nà)就了(le)解了(le)这些(xiē)生字在怎样的语境中使用，而不是单独的拿出一(yī)个字让孩子去(qù)记，这样(yàng)效果是非常(cháng)低下的，而核游且还(hái)是容易(yì)错，就是很(hěn)多学生会写这个字之后，在考试中又不会(huì)了的主要(yào)的原因。

　　建议把二类字(zì)拿出(chū)来写在纸上(shàng)，这个字上面的注(zhù)音，则需(xū)要孩子们独立(lì)完成。

　　如果这(zhè)些生(shēng)字的注(zhù)音全部正(zhèng)确，孩子对这些字(zì)应(yīng)该是认识，这只是初步的学习，在认识的基础上要理解这些(xiē)字(zì)也需要练习。

　　除此之(zhī)外，还氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因要关(guān)注会认字中带颜色的会认字，带颜(yán)色的会(huì)认字(zì)是多音(yīn)字，我们不(bù)仅掌握这个(gè)生字(zì)在本课(kè)的读音，还(hái)要掌握它的其他音。

　　在语文书(shū)书后面有认字表，还有(yǒu)写字表，除了认(rèn)字(zì)表、写字表之(zhī)外，还有词语(yǔ)表，我们可以好(hǎo)好利用起来(lái)。

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