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一年级语文一类(lèi)字和二类字(zì)是什么(me)意思(sī)啊，小学一年(nián)级(jí)语文一类字和(hé)二(èr)类字是(shì)什么

　　一年级语文一(yī)类(lèi)字是课本中(zhōng)写在田(tián)字格里的，要求会写、会读(dú)、会注音、会组词、会写(xiě)笔顺(shùn)；

　　二类(lèi)字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要求会读，会注音。

　　语文是基础教育(yù)课程(chéng)体系中的(de)一门重点(diǎn)教学科目，其教学的内容是语(yǔ)言文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语(yǔ)文能(néng)力是学习其他学科和科(kē)学的基础，也是一门重要的人文社(shè)会科学，是人们相互交流思想等(děng)的工具。

一类字(zì)和二(èr)类字(zì)是(shì)什么(me)意思？

　　一(yī)类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注音、会(huì)书(shū)写、会展笔顺(shùn)、会组词、会(huì)造句、会应用(yòng)于口语和书面用语中等等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本中的编排是(shì)：课(kè)文后边的虚宫格中的字,统(tǒng)计在语文书后的《写字(zì)表(biǎo)》中。

　　2、“二类(lèi)字”是(shì)需要(yào)会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层(céng)学(xué)生的学(xué)习内(nèi)容。

　　在课本中(zhōng)的编排是(shì)：课文(wén)后(hòu)边(biān)横线间隔中有拼音的字,统计在语(yǔ)文书后的《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类字和二(èr)类字的学习(xí)方法：

　　一、一(yī)类字的学习和巩固

　　学生除(chú)了知道这个字(zì)的结构，正确的笔顺(shùn)，一共有多(duō)少(shǎo)笔画，还(hái)能(néng)写出(chū)注音……其实就(jiù)是学习这些生字的字(zì)音、字(zì)形和字(zì)义。

　　老师和家长可以在孩子们(men)掌握之后，进行听(tīng)写或看拼音写词语等考查，以(yǐ)便掌握孩子(zi)的生字学习情(qíng)况(kuàng)。

　　对(duì)于写(xiě)错的(de)字，学(xué)生(shēng)要认真的(de)分(fēn)析字形，书(shū)写正确。

　　二(èr)、二(èr)类字的(de)学习和(hé)巩固

　　在(zài)学习(xí)课文时，读(dú)课文、读句子的(de)过拦(lán)氏空程(chéng)中认识(shí)这(zhè)些生字，那就了解了这(zhè)些生字在怎样的语境中使用(yòng)，而不(bù)是(shì)单(dān)独(dú)的拿出(chū)一(yī)个字让孩(hái)子去(qù)记(jì)，这(zhè)样效果是非常(cháng)低下的，而核游且还是(shì)容易错，就是很多学生会(huì)写这(zhè)个字之后，在(zài)考试中又(yòu)不会了的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二(èr)类字(zì)拿出来写在纸上(shàng)，这个(gè)字上(shàng)面(miàn)的注(zhù)音(yīn)，则(zé)需要孩子们独(dú)立完成。

　　如果(guǒ)这些生(shēng)字的注音全部(bù)正确，孩子对这(zhè)些字应该是(shì)认识，这只是(shì)初步的学习，在认识的基础上要理解这些字也(yě)需要练(liàn)习。

　　除此(cǐ)之(zhī)外，还要关注会认字中(国民党任公是指谁，任公指的是什么zhōng)带颜色的会(huì)认字，带颜色的会认字是多音字，我们不(bù)仅掌握这个生字在本课的(de)读(dú)音(yīn)，还要掌(zhǎng)握它的其他(tā)音。

　　在(zài)语文书(shū)书后面有认(rèn)字表，还有写字表，除了认(rèn)字表、写字表(国民党任公是指谁，任公指的是什么biǎo)之外，还有词语表，我们(men)可(kě)以好(hǎo)好利用起来(lái)。

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